центральные женские персонажи романа - это наташа ростова, её старшая сестра вера и их кузина соня, марья болконская, элен курагина, и марья дмитриевна ахросимова.
наташа ростова - любимая героиня толстого. её прототипом считается свояченица писателя татьяна андреевна берс, в замужестве кузминская, обладавшая музыкальностью и красивым голосом, и его жена софья толстая.
впервые мы встречаем её на именинах. перед нами жизнерадостная, весёлая, энергичная тринадцатилетняя девочка. но она далеко не красавица: черноглазая, с большим ртом… с самой первой встречи с ней мы видим её наивность, детскую простоту, и это делает её более привлекательной и интересной. толстой изобразил в характере наташи самые лучшие черты девушки. одной из главных черт является её влюбчивость, потому, что любовь - есть её жизнь. это понятие включает в себя не только любовь к жениху, но и любовь к родителям, природе, родине.
наблюдая за наташей, мы замечаем, как она меняется, взрослеет, становиться девушкой, но та её детская душа, распахнутая и готовая одарить добром весь мир, так, же сопутствует героиню.
в период войны 1812 года наташа ведет себя уверенно и мужественно. при этом она никак не оценивает и не вдумывается в то, что делает. она повинуется некоему "роевому" инстинкту жизни. после гибели пети ростова она - главная в семье. наташа долгое время ухаживает за тяжело раненным болконским. это трудная и грязная работа. то, что пьер безухов увидел в ней сразу, когда она была еще девочкой, ребенком, - высокую, чистую, красивую душу, толстой открывает нам постепенно, шаг за шагом.
наташа замечательная дочь и сестра, становиться прекрасной матерью и женой. именно это и должно олицетворять женщину, её внутренняя красота.
вера ростова - старшая сестра наташи, но они так не похожи друг на друга, что мы даже удивляемся их родству. она воспитанная по существующим тогда канонам - у французских преподавателей. нуу как то так
тема и идея романа
какова же основная мысль романа «герой нашего времени»? если тему автор обозначил уже в названии и более полно описал ее в предисловии как «портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии», то идею постичь удается не сразу. прочтя первые главы, мы, читатели, не проникаемся симпатией к главному герою, более того, склонны, как и многие современники поэта, осудить и отвернуться от печорина.
однако, двигаясь дальше, понимаем, что все в романе – и композиция, и несколько рассказчиков, знакомящих нас с главным героем, и отношения его с разными действующими лицами – часть замысла автора. он стремится подвести нас к собственным , где мы сможем глубже и вернее постичь суть произведения «герой нашего времени».
роль композиции в понимании идеи романа
читая роман, уже во второй главе замечаем необычность композиции, где хронология событий нарушена. да и сам лермонтов не называет свое произведение романам – а говорит о нем так: то «длинная цепь повестей», то «записки», или просто «сочинения».
зачем это автору, почему он ведет рассказ о печорине, забегая вперед или возвращаясь в прошлое героя, или вообще сказав нам о его гибели уже во второй главе? как у всех великих мастеров, у лермонтова нет ничего случайного. и это сразу после выхода романа отметил белинский: «роман г. лермонтова проникнут единством мысли, и потому, несмотря на его эпизодическую отрывочность, его нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочтете две превосходные повести и несколько превосходных рассказов, но романа не будете знать. тут нет ни страницы, ни слова, ни черты, которые были бы наброшены случайно; тут всё выходит из одной главной идеи и всё в нее возвращается».
