Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приведены несколько значений слова УРОК. К каждому толкованию значения слова подберите соответствующий пример. Запишите в тетрадь 3 толкование с подобранными к нему примерами. Учебная работа, заданная учителем учащемуся для приготовления к следующему занятию. 2. Учебный час (или иной период времени), посвящённый отдельному предмету (в школе или домашнем обучении). 3. Нечто поучительное, то из чего можно сделать вывод для будущего. А. Через несколько дней Коля задорно читал нам замечательное стихотворение, в котором он преподал урок доброты, милосердия читателям будущих времён. (В. Астафье «Затеси») Примеры Б. «Я бы желал, - сказал Алёша, - чтобы, неучившись, я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали». (А. Погорельский «Чёрная курица») В. Начался последний урок. (А. Алексин «Мой брат играет на кларнете») Г. Я учусь хорошо. Не только без страха ожидаю учителей, но даже чувствую некоторое удовольствие в классе. Мне весело – ясно и отчётливо сказать выученный урок. (Л. Толстой «Отрочество») Д. Не пошли ему впрок ни уроки ни упрёки собственной совести… (М. Салтыков -Щедрин «История одного города») Е. Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.​

«Бежин луг» — это рассказ классика русской литературы И. С. Тургенева, неизменно входящий в состав программных школьных произведений. Это объясняется несколькими причинами. Во-первых, «Бежин луг» является частью большого и многолетнего цикла малых по форме произведений писателя, объединённых общим названием «Записки охотника». А сам цикл известен в русской литературе как выдающийся и по своим художественным средствам, и по тематике. Первым из всех русских писателей Тургенев вывел на авансцену большое количество разнообразных типов крестьян и описал их так подробно и с такой симпатией, что его современники, можно сказать, наконец-таки открыли для себя сословие, которое ранее редко рассматривалось как достойное изображения в художественной литературе. Важно и современному читателю знать особенности жизни и быта своих предков.

Это не пассивный повествователь, а мудрый собеседник, которому просто необходимо вести неспешный разговор с читателем. В предисловии ко второму изданию «Мертвых душ» автор просит читателя ему. Он писал: «В книге этой многое описано неверно, не так как есть, и как действительно происходит в русской земле, потому что я не мог узнать всего… Притом от моей собственной оплошности, незрелости и поспешности произошло множество всяких ошибок и промахов, так, что на всякой странице есть, что поправить: я тебя, читатель, поправить меня». Далее автор давал конкретные рекомендации о том, как надо правильно ему после прочтения нескольких страниц произведения следует припомнить и записать свои жизненные воспоминания и как только лист бумаги заполнится записями, отослать его автору. Это предисловие свидетельствовало в том, насколько важным было для автора знать о читательском восприятии поэмы.

Мировоззрение Гоголя было тесно связано со взглядами философов-просветителей, основная идея которых состояла в том, что человек по своей природе — существо гармоничное. В его пороках же виноваты несправедливые общественные законы, вынуждающие личность при к жизни и осознанно нарушать присущие ей нормы морали.