2) профессор Игорь Вадимович гусманов посвятил 9 музам своё стихотворение перепишите отрывок из него в тетрадь поставьте имена муз согласно их атрибутам прочитайте стихотворение выразительно. от подножия Парнаса до рощ геликона ты услышишь их песен пленительный звук ты увидишь их танец лучах апполонов с атрибутами разные искусств и наук старше всех . эпическим слогом пишет стилос её на доске восковой , муза истории, пеплосе строгом держит свиток папируса перед собой. держит муза глобус небесный,
муза - маска с улыбкой смешной
танцует свой танец прелестный. и на флейте играет двойной
с нежной лирою выступает,
с трагической маской в руках,
лик покрывалом скрывает
СРОСНООО

ответ:

кратко мужчина хочет устроить своей семье самые длинные в каникулы и желает, чтобы все люди на земле исчезли. желание сбывается, мир пустеет, но его маленький сын мечтает, чтобы люди вернулись.

три человека едут по железной дороге на дрезине, мужчина, женщина и мальчик — семья. кончается бензин, дорогу надо починить, и путешественники вынуждены сделать привал.

во время привала мальчик спрашивает у родителей, были ли на свете люди. прошло несколько месяцев, но он плохо их помнит. сын спрашивает у отца, куда они делись, на что он искренне отвечает, что не знает. в одно прекрасное утро семья проснулась, и мир был пуст. а накануне отец семейства пожелал, чтобы все исчезли. мужчина решил устроить семье каникулы, самые длинные в , на которых они объедут весь мир. женщина чувствует себя виноватой за исчезновение других людей, но муж успокаивает её, говоря что людей не жгли и не мучили — они просто исчезли.

починив железнодорожные пути, мужчина принимается листать атлас и составлять маршрут. по щеке мужа скатывается слеза, женщина берёт его за руку, и желает, чтобы люди вернулись в этот мир. это желание слышит мальчик. он бежит к морю, плачет. не переставая рыдать, он пишет что-то на бумаге, кладёт записку в бутылку и кидает её в море. он написал своё желание и хочет, чтобы оно исполнилось. родители о его желании не знают.

p.s. нашла в интернете

Ломоносов выделял три «штиля» :   высокий штиль — высокий, торжественный, величавый. жанры: ода, героические поэмы, трагедии, ораторская речь.  средний штиль — элегии, драмы, сатиры, эклоги, дружеские сочинения.  низкий штиль — комедии, письма, песни, басни. три стиля разграничиваются “по пристойности материй”. устанавливается зависимость между “материей”, т. е. темой, предметом изложения, жанром и стилем. “высокая материя” требует высокого жанра и соответственно — высокого стиля, “низкая материя” требует низкого жанра и соответственно — низкого стиля. для каждого жанра предусматривается один из трех стилей, отклонения не дрпускаются. героические поэмы, оды, “прозаичные речи о важных материях” должны были быть написаны высоким стилем; “все театральные сочинения, в которых требуется обыкновенное человеческое слово к живому представлению действия”, стихотворные дружеские письма, сатиры, элегии, прозаические “описания дел достопамятных и учений благородных” — средним; комедии, увеселительные эпиграммы, песни, “в прозе дружеские письма, описание обыкновенных дел” — низким.  эта регламентация для того времени имела определенное положительное значение, поскольку способствовала употребления языковых ресурсов, что является одной из величайших заслуг ломоносова в реформе словесности.