ответьте на вопрос. Какие черты символистского романа вы можете отметить в данном тексте? Проанализируйте ритмическую композицию этого текста? ... Со стола поднялась холодная длинноногая бронза; ламповый абажур не сверкал фиолетово-розовым тоном, расписанным тонко: секрет этой краски девятнадцатый век потерял; стекло потемнело от времени; тонкая роспись потемнела от времени тоже.
Золотые трюмо в оконных простенках отовсюду глотали гостиную зеленоватыми поверхностями зеркал; и вон то — увенчивал крылышком золотощекий амурчик; и вон там - золотого венка и лавры, и розаны прободали тяжелые пламена факелов. Меж трюмо отовсюду поблескивал перламутровый столик.
Аполлон Аполлонович распахнул быстро дверь, опираясь рукой на хрустальную, граненую ручку; по блистающим плитам паркетиков застучал его шаг; отовсюду бросились горки фарфоровых безделушек; безделушечки эти вывезли они из Венеции, он и Анна Петровна, тому назад — тридцать лет. Воспоминания о туманной лагуне, гондоле и арии, рыдающей в отдалении, промелькнули некстати так в сенаторской голове... Тотчас же глаза перевел на рояль он. С желтой лаковой крышки там разблистались листики бронзовой инкрустации; и опять (докучная память!) Аполлон Аполлонович вспомнил: белую петербургскую ночь; в окнах широкая там бежала река; и стояла луна; и гремела рулада Шопена: помнится — игрывала Шопена (не Шумана) Анна Петровна...
Разблистались листики инкрустации — перламутра и бронзы — на коробочках, полочках, выходящих из стен. Аполлон Аполлонович уселся в ампирное кресло, где на бледно-лазурном атласе сиденья завивались веночки, и с китайского он подносика ухватился рукою за пачку нераспечатанных писем; наклонилась к конвертам лысая его голова. В ожиданьи лакея с неизменным "лошади поданы" углублялся он здесь, перед отъездом на службу, в чтение утренней корреспонденции. Так же он поступил и сегодня...

1.Тема - рассказ о выборе для юноши по имени Джиаффар
2.Идея -поучение - притча о том ,что всегда перед человеком стоит выбор .Нужно быть мудрым в своём выборе .И не всегда деньги и слава могут сделать тебя счастливым.
3.Лирический герой Джиаффар поставлен перед таким выбором ( как витязь на распутье пред камнем ) В этом смысле история представляет собой "вечный сюжет",который мы находим у многих народов .И действительно ,сделать нравственный выбор - это очень ответственный шаг.Наш герой и мудр ,и осторожен.Он не выбирает злато ,не выбирает ум ,а выбирает ,как мы бы выразились ,почтение к старости Тургенев сообщает ,что ему присущи "благоразумие и обдуманность".И юноша вознаграждён.Отношение у Джиаффарра к происходящему - как у человека мудрого ,неалчного ,и умного .В итоге он становится самым уважаемым человеком в городе
       .4.Притча - сказка даёт образец поведения многим молодым.Изображение героев дано в соответствии с требованиями сказочного сюжета.Жалкий старик превращается во всемогущего визиря .юноша становится богат и знаменит .
5..Это произведение написано Тургеневым в конце жизни ,вошло в цикл "Стихотворения в прозе" ,в котором автор подводит итоги жизни и делится с читателем своими мыслями о смысле жизни .Произведение напевно ,музыкально ,лирично .именно поэтому названо стихотворением .Сама сказка - мощная аллегория на человеческую жизнь и её смысл Автор использует множество художественных  приёмов :риторические вопросы (Первое и последнее предложения ),эпитеты (жалостливый ,немая глубь ,беззубый смех - это и метафора ).,олицетворения ,сравнения ,перифраз ("Солнце вселенной )
Очень поэтично описаны яблоки ,Это тоже метафора - не  раз яблоки - выступают предметом искушения ,и здесь так же .
6.В сказках добро всегда побеждает зло ,поэтому и эта сказка вызывает у читателя оптимистическое настроение .

В этом веке много грациозности и приличия. Потому что именно в этот век жил и родился великий человек даже можно назвать человечище М.В. Ломоносов. Многим известно что он был ученым, первым химиком, физиком, астрономом, географом, поэтом, математиком, историком. В честь невого возвели университет имени Ломоносову.             Также витом веке модно было ходить по балам. В это время женщины одевали парики и пышные бальные платья в то время как мужчины одевали длинные чулки с туфлями и крученные парики. Также в конце этого века в начале 19 родился А. С. Пушкин.