представьте, что у литературных персонажей появилась возможность создать свои профили в одной из популярных социальных сетей. Выберите одного из литературных персонажей русской литературы и подумайте,каких героев из других произведений он обязательно добавил бы к себе в "друзья".Укажите 5-7 "Друзей" и поясните,почему же именно их пригласил выбранный вами герой?Придумайте небольшой текст (не менее 8 предложений)

   А.С.Пушкин заинтересовался событие Пугачевского бунта  1824 году, во время михайловской ссылки;просил прислать известный ,даже модный роман"Ложный Петр 3,или Жизнь и похождения бунтовщика Емельяна Пугачева".
   Пугачев был широкоплечим сороколетним мужчиной,среднего роста, худощавого телосложения с черной бородой."Мужик с черной бородой весело на меня поглядывал...Страшный мужик ласково меня кликал...". Природный ум,смекалка,энергичность,выдающиеся этого человека тому,что он возглавил крестьянское восстание. Пушкин изобразил Пугачева не только как предводителя восстания,но и как простого казака.
   Главное в образе Пугачева-это величие и героизм.
   Пушкин  показывает противоречивость личности Пугачева. Наряду с жестокостью,коварством и бесстрашием в нем уживались благородство, взаимо и великодушие,что особо проявилось во взаимоотношениях с Гриневым.
   Пугачев умеет разбираться в людях. Он прекрасно понимает,что тот,кто боится,тот уважает. Но своих людей о высоко ценит и оберегает. Перед Гриневым он не старается выглядеть царем.
   Народ видит в Пугачеве "народного царя" и своего заступника. Он смело ведет за собой народ. За ним идут и угнетенные народы Поволжья и Урала , и горнозаводские рабочие,и казачество. Воззвание Пугачева,возвещавшие народу об освобождении его от власти помещиков и царя,произвело сильное впечатление.
  Пушкина давно привлекал замысел произведения о пугачевском бунте. Он первый из литераторов и историков увидел в Пугачеве выдающегося человека из народа.
   Роман "Капитанская дочка'' неразрывно связан с  "Историей Пугачевского бунта",хотя чаще всего эти произведения противопоставляют друг другу , не замечая или не видя их внутреннего единства.

1.  << Случилось это чудо . >>
2. << Я не вдруг понял, что это пели петухи. >>
3. << Что за странное,что за необыкновенное утро! >>
4. << Я знаю силу и пронзительность петушиного крика. >>
5. << Великий золотой петух выплывает на небо в своем огненном одиночестве. >>
7. << Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки. >>
8. << Золотой Петух сразу же был восторженно принят литературной критикой. >>