0.5ла cm
2. Присутствуют ли в былине элементы сказки?
Найдите их в тексте.
Для чего они используются?
- нет?
Что вам понравилось в этом герое, а что
5. Подумайте, почему Садко не смог одолеть славный Новгород.
6. Выпишите наиболее яркие и выразительные:
Что он понял?
б) повторы слов с предлогами (на тую на великую на славу
7. Как вы понимаете выражения: худые товары и добрые, по три
лавки товара красного, товары заморские?
Каким еще словам и выражениям вы хотели бы дать толкование?
8. Найдите примеры, в которых созвучны однородные окончания
слов. Каким становится чтение былины благодаря этому приему?
9. Подготовьте выразительное чтение былины, обратив внима-
ние на напевность, повторы, зачин, гиперболы, эпитеты, речь
героев.
1. Назовите главных героев былины.
Какова роль славного Новгорода в действии былины?
3. Какую роль играют в былине гиперболы, эпитеты, повторы?
4. Дайте характеристику Садко.
а) повторы «двойных» слов (силой-удачей, раным-рано и др.);
новгородскую и др.). Какое звучание придают они былине?​

ответ:

1. Как зовут учителя по физике?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки? 6. Кто являлся автором?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки? 6. Кто являлся автором? 7. Сколько лет Ивану Палычу?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки? 6. Кто являлся автором? 7. Сколько лет Ивану Палычу? 8. Какой голос у Ивана Палыча?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки? 6. Кто являлся автором? 7. Сколько лет Ивану Палычу? 8. Какой голос у Ивана Палыча? 9. Был ли Иван на фронте?

Как зовут учителя по физике? 2. Что сказала героине свое сестрёнке Маринке? 3. Нравились ли эти истории Маринке? 4. Кто двоюродная сестра героини? 5. Кто подружка Маринки? 6. Кто являлся автором? 7. Сколько лет Ивану Палычу? 8. Какой голос у Ивана Палыча? 9. Был ли Иван на фронте?10. Как к нему относился класс?

Я прочитала два произведения с одинаковым названием – «Детство», но с разным описанием этой поры жизни.
В обеих повестях писатели Л.Толстой и М.Горький рассказывают о своем детстве, о людях, которые их окружали и об условиях, в которых они воспитывались. Думаю, оба писателя считали эту пору одной из самых важных этапов в жизни человека,ведь в эту пору ты познаёшь мир, учишься любить и ненавидеть.
О счастливом детстве рассказывает нам в своей повести Л.Толстой. Мы видим, что главного героя Николеньку Иртеньева окружают любящие его люди. Конечно, в жизни мальчика случаются огорчения, неудачи, разочарования. Толстой без прикрас показывает все хорошее, что есть в его герое, и все отрицательные черты характера, которые ему присущи. Николенька совестлив, стыдится своих нехороших поступков и мыслей, например, в случае с испачканной скатертью или, проявляя недовольство Карлом Ивановичем, когда тот будит Николеньку. Также мальчик склонен к сочувствию и сопереживанию. Я заметила, что маленький герой Л.Толстого побеждает раздражение к миру своей любовью к окружающим его людям. А эти люди своей ответной любовью к Николеньке ему преодолеть тяжёлые моменты в жизни.
С совершенно иным детством мы сталкиваемся в повести Горького. После смерти отца главный герой Алеша попал в семью деда, где царили суровые нравы. Здесь никто не заботился о детях, не дарил им любовь и ласку, как в семье Николеньки. В доме деда часто случались скандалы, ссоры, драки. Такая обстановка угнетала маленького героя. Жить в доме деда ему было бы совсем невыносимо, если бы не бабушка - она дарила внуку так необходимую ему любовь, ласку, заботу. Без них Алеша превратился бы в озлобленного человека, как многие вокруг него. А этот герой нашел в себе силы остаться добрым, справедливым, милосердным. И в этом он похож на Николеньку Иртеньева, который тоже всегда стремился к добру и справедливости.
Повести «Детство», написанные Л.Толстым и М.Горьким раскрывают внутренний мир ребенка, ярко передают его переживания. Великие русские писатели представляют нам, какой он этот мир детства, чем живёт ребёнок, о чем мечтает, что чувствует, каким видит мир и людей вокруг себя.