1. Рассмотрите иллюстрацию. Как можно озаглавить эпизод? 2. Где происходит действие?
3. Кто изображен на картине? (персонажи их поступки)
4. Какие детали внешности и поступка раскрывают проблематику произведения?
5. К какой части композиции относится эпизод?

Сочинение на тему "Каким я представляю Пушкина" предлагаю составить так:

Я читал множество произведений Александра Сергеевича, поэтому у меня сложился портрет этого человека. Внешне я представляю поэта не очень высоким, стройным человеком. Внешность его нельзя назвать обычной. Его голову украшают прекрасные кудри. Глаза у Пушкина большие и выразительные. Лицо задумчивое.

Мне кажется, Александр Сергеевич - человек искренний и порядочный. Но, как человек творчества, он несколько замкнутый. Он постоянно витал в своих мыслях. Душу поэта беспокоили множество проблем человечества. Поэтому, я считаю, что он был неравнодушным, милосердным, добрым.

Стихотворение Я.П. Полонского «По горам две хмурых тучи…» также отличается условностью описания. 

Если проанализировать настроение, картины и изобразительно-выразительные средства текста, можно заметить, что главными образами, как и в стихотворении Ф.И. Тютчева «Неохотно и несмело…», являются тучи, гром, молния и земля. Однако эти предметы и явления под пером поэта становятся одухотворёнными, оживают. 

Предметный ряд стихотворения Я.П. Полонского (горы, тучи, скала, ночь, пустыня, молния, гром, эхо), а также глагольная лексика, состоящая почти из одних олицетворений (блуждали, сползали, сошлись, не уступили, огласили, засмеялось, сказалась стоном, вздохнула, не смели повторить удара, улеглись, обомлели), казалось бы, рисуют грозу, но читатель догадывается, что скала в иносказательной форме напоминает мать, а тучи — её поссорившихся детей. 

Размышляя о стихотворении Я.П. Полонского, шестиклассники могут сделать выводы, что лирический пейзаж у поэта причудливый, необычный: горы, пустыня, скала горючая. В стихотворении много глаголов-олицетворений, которые делают изображённую картину живой и запоминающейся. Интересна и звуковая гамма. Читатель словно слышит звуки вечерней грозы в горах, которые создаются лексикой и аллитерациями. Развитие действия в стихотворении тяготеет к сюжетному повествованию. Оно похоже на маленький поэтический рассказ о ссорящихся тучах застонавшую скалу. Однако в образах природы поэт видит отражение человеческих отношений.