А. Чайковський. «За сестрою». Кого стосуються ці слова

1«...Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом. На ногах добре шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащена на грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та на сонці засмаглігруди» - Ці слова стосуються

2 «Йому було вісімдесят літ зроду, та хоч було спочити старим костям у якому зимовнику, він не давався старості і волочився з козаками, граючи
на бандурі та розвеселяючи їх грою й співами» - Ці слова стосуються

3 «Йому блиснула думка в голові зайти сюди і порізати всіх, мов баранів, поки один видасть із себе голос... Хлоп високий і плечистий, він засукав рукави своєї свитки, поправив шапку й витягнув з-за пояса довгого ножа» - Ці слова стосуються

4 «...Митець був арканом орудувати. У цьому була найбільша його заслуга» - Ці слова стосуються

5 «Такий лад завів у селі старий досвідчений козак, котрий прийшов сюди з першими поселенцями»

6 «...Пильнував пасіки, доглядав хату і дітей. Вважав своїм обов’язком привчити Павлуся до лицарського ремесла» - Ці слова стосуються

"Ревизор" - это знаменитая комедия Н.В. Гоголя, в которой он освещает проблемы коррупции и бюрократии в российском обществе. Вопрос, который ты задал, затрагивает состояние богоугодных заведений и его связь с городским начальством. Для полного понимания и ответа на этот вопрос, давай поступим следующим образом:

1. Определение богоугодных заведений: Богоугодные заведения - это учреждения, которые связаны с религиозной или духовной деятельностью. Это могут быть церкви, монастыри, семинарии и другие подобные учреждения.

2. Реальное состояние богоугодных заведений: В "Ревизоре" Гоголь показывает, что реальное состояние богоугодных заведений далеко не идеально. Они часто погружены в коррупцию и лицемерие. Клерки и священники, которые должны следовать религиозным принципам и служить примером для других, сами совершают различные проступки и злоупотребления своим положением.

3. Взаимосвязь с городским начальством: Городское начальство, в свою очередь, является причиной коррупции в богоугодных заведениях. Гоголь показывает, что представители городских властей отвлекают внимание общества от своей собственной неспособности решать проблемы их организаций, путем выявления и обвинения других в коррупции.

4. Мотивация городского начальства: В комедии Гоголь подчеркивает, что мотивацией городского начальства является сохранение своего политического и финансового статуса. Получение взяток и жизнь "на широкую ногу" становятся приоритетом для этих людей, вместо выполнения своих обязанностей и заботы о благосостоянии общества.

Таким образом, Гоголь в "Ревизоре" высмеивает реальное состояние богоугодных заведений и связывает его с коррупцией и бюрократией в городском начальстве. Религиозные организации, которым должно доверяться, сами нарушают основные принципы, а городские начальники пытаются скрыть свои недостатки, обвиняя других в подобных преступлениях. Данный камень преткновения, представленный Гоголем в комедии, актуален и в современном обществе, где проблемы коррупции и бюрократии продолжают существовать.

Жизненные ценности являются основными принципами и идеалами, которыми мы руководствуемся в своей жизни. Они определяют наши предпочтения, поведение и выборы. В истории "Под окнами музыкального училища" автор, Ю.Я.Яковлев, передает основные жизненные ценности через описание ситуаций и диалогов главных героев.

Вначале мы видим мальчика, который стоит под окнами музыкального училища в плохую погоду. Через описание окружающей среды, автор показывает нам, что мальчик искал укрытие от дождя и был разочарован, что автор предлагает важные ценности, такие как комфорт, тепло и уют.

Затем, круглолицая девочка с виолончелью обращается к мальчику и предлагает ему пойти к себе, чтобы пить чай и послушать музыку. Это позволяет нам увидеть другую ценность – дружбу и поддержку. Девочка, несмотря на непогоду и отсутствие других людей, заботится о мальчике и приглашает его к себе.

Когда мальчик задумывается о том, что было бы хорошо, если бы Диана сказала ему те же слова, что и девочка, это открывает для нас ценность любви и взаимопонимания. Мальчик предпочел бы быть со своей возлюбленной, чем стоять под окнами одного музыкального училища.

Однако мальчик внезапно осознает, что он не связан с тайной жизнью музыкального училища и просто не является частью этого мира. Это позволяет нам понять еще одну жизненную ценность – самоосознание и поиск смысла в жизни.

В конце истории, мальчик оставляет свою скрипку на асфальте и бежит обратно к музыкальному училищу, осознавая, что его место там. Это отражает ценность самовыражения и стремление к своему истинному призванию.

Таким образом, через описание ситуаций и диалогов автор передает нам ценности комфорта, тепла и уюта, дружбы и поддержки, любви и взаимопонимания, самоосознания и стремления к своему истинному призванию. Эти ценности помогают нам понять, что важно для каждого из нас и какие идеалы мы должны преследовать в жизни.