наиб3
01.12.2020 19:15

решить тест по повести А.С.Пушкина '' Станционный смотритель '' Тест по повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель» 1.Расположите в хронологической последовательности фрагменты притчи:
А) Отец его сжалился; и… пал ему на шею и целовал его. Сын сказал: я согрешил против неба и пред тобою и недостоин называться сыном твоим.
Б)У некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения.
В)По немногих дней младший сын, собрав всё, пошёл в дальнюю сторону и там расточил имение свое, живя распутно.
Г)Пристал к одному из жителей страны той, а тот послал его… пасти свиней;
и он рад был наполнить чрево своё рожками, которые ели свиньи…
1.

2.

3.

4.

2. Расположите в хронологической последовательности фрагменты истории Дуни.
А)«Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате,
а завтра… метут улицу вместе с голью кабацкою».
(Вырин не верит Минскому.)
Б)Дуня, одетая со всею роскошью моды, сидела на ручке его кресел.
(Дуня живет у Минского, не стремясь к отцу.)
В)«Бедный смотритель не понимал, каким образом мог он сам позволить своей Дуне ехать вместе с гусаром».
(Дуня не получила ни благословения, ни приданого.)
Г)«Барыня… ходила к нему на могилу»; «как ей сказали, что старый смотритель умер,
так она заплакала». (Дуня раскаялась лишь на могиле отца.)

3.В какой город смотритель отправляется на поиски Дуни?
А) В Москву Б) В Киев В)В Петербург

4.Установите соответствие между персонажами повести «Станционный смотритель» и их описаниями из текста.
1. Станционный смотритель

А. …в течение двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям; почти все почтовые тракты мне известны; несколько поколений ямщиков мне знакомы…

2. Дуня

Б. Больной при смотрителе охал и не говорил почти ни слова, однако ж выпил две чашки кофе и, охая, заказал себе обед… Больной обмакивал губы и всякий раз, возвращая кружку, в знак благодарности слабою своей рукою пожимал Дунюшкину руку.
3. Минский

В. Прекрасная барыня... ехала она в карете в шесть лошадей, с тремя маленькими барчатами и с кормилицей, и с черной моською.

4. Рассказчик

Г. …вышла толстая баба и на вопросы мои отвечала, что старый смотритель с год как помер…

5.Жена пивовара

Д. Долго стоял он неподвижно, наконец увидел за обшлагом своего рукава сверток бумаг; он вынул их и развернул несколько пяти- и десятирублевых смятых ассигнаций. Слезы опять навернулись на глазах его, слезы негодования! Он сжал бумажки в комок, бросил их наземь, притоптал каблуком и пошел...

5.Установите соответствие между встречающимися в повести устаревшими
словами и их значениями.
1 Коллежский регистратор
.

А.Молодой человек, проводящий время в легкомысленных затеях, в безделье.
2. Фельдъегерь

Б.Домашний халат.

3. Почтмейстер

В.Самый низший чин в «Табели о рангах».

4. Повеса

Г.Офицерский чин в кавалерии, соответствующий чину капитана в пехоте, а также офицер в таком чине
5.Ротмистр

Д.Военный или правительственный курьер для особо важных поручений.
6.Заседатель

Е.Управляющий почтовой конторой.

7.Шлафрок

Ж.Выборное должностное лицо, участвующее в работе какого-либо учреждения​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
botvinaanna80
14.05.2020 20:59

Сочинение по произведению на тему: Злоумышленник по одноименному рассказу А. П. Чехова  

Всех нас с детства учили говорить правду и не обманывать, не нарушать закон и отвечать за свои поступки. Если живешь честно, то тебя не гложет стыд за то, что ты сделал раньше. И еще нас УЧИЛИ сначала подумать, а потом сделать и вообще стараться поступать так, чтобы никому не навредить. Обо всем этом думаешь, когда читаешь рассказ русского писателя Антона Павловича Чехова «Злоумышленник» .  

 

Хотя главный герой этого рассказа — бедный тощий мужичина, грязный и нечесаный, босой Денис Григорьев — никого не обманывает. Он правдиво отвечает на вопросы следователя в суде.  

 

Выясняется, что вина его состоит в том, что он на железной дороге открутил гайку, которая прикрепляет рельсы к шпалам. Сделал он это для того, чтобы изготовить из гайки грузило для ловли рыбы. Иначе в их местности рыбу не поймаешь, это знает даже «самый последний мальчишка» . Сделал Денис Григорьев это по нескольким причинам, одна из них — бедность: «Свинец на дороге не найдешь, купить надо, а гвоздик не годится» .  

 

Денис Григорьев не собирался устраивать крушение поезда: «...Мыслей таких в голове не было.. . Уж сколько отвинчиваем.. . оставляем.. . Не без ума делаем.. . понимаем...» . Гайки, оказывается, отвинчивают все климовские мужики, а Митрофан Петров делает неводы «и господам продает. Ему много этих самых гаек требуется. На каждый невод, почитай, штук десять...» . Вот и вторая причина, по которой выкручивают гайки на железной дороге: для господских неводов, ведь господа тоже ловят рыбу.  

 

То есть господа знают, откуда берутся гайки для их неводов и закрывают глаза на то, что «повреждение железной дороги.. . может подвергнуть опасности.. . транспорт.. . последствием сего должно быть несчастье» . Это знают и мужики, и господа. Мужики виноваты из-за господской прихоти. Судья понимает, что невозможно взять под стражу и отослать в тюрьму всех господ в округе (ведь это для них мужики отвинчивают гайки) , и не может поэтому вынести приговор; он что-то пишет, не слушая Дениса. Денис же оправдывается и говорит, что не обманывает и готов подтвердить это под присягой.  

 

Следователь так и не принял никакого решения — в рассказе нет об этом упоминания. А Денис, сопротивляясь двум дюжим солдатам, бормочет: «Надо судить умеючи, не зря.. . Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести...» . Он так и не понимает, в чем его обвиняют.  

 

Злоумышленниками в этом рассказе являются вовсе не Денис Григорьев и его братья или кто-то из климовских мужиков, а те господа, из-за которых мужики нарушают закон. Если бы они действительно поступили не по совести, они готовы были бы за это отвечать, но не зря же! То есть название чеховского рассказа «Злоумышленник» иронично. Настоящие злоумышленники — не простые крестьяне, а их господа.

1/1

1 Нравится

0,0(0 оценок)
Ответ:
валя20063
30.11.2020 09:48
Школа это как маленькая страна, которой требуется ответственный и справедливый президент, учитывая при этом и права учеников и права учителей.
Я считаю что я бы смогла справится с постом.
Для начала я бы улучшила статус педагога, чтобы дети научились уважать и брать пример с учителей.
Учителям уменьшила бы документацию так как на это тратят больше времени чем на обучение детей.
Развивалось бы общение между учителями и учениками, на рациональном уровне.
Считаю что в государственных школах ,дети должны питаться бесплатно.
Классным руководителям выделялись дополнительные уроки для общения со своим классом, так как классных часов для беседы мало.
Разрешалось бы посещать предметы которые нравятся.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота