1. Какие чувства волновали Дубровского, увидевшего крестьян, готовых к бунту? 2. Почему дворовые решились на бунт?
3. Почему Дубровский приказал народу разойтись по домам?
4. В какой момент Дубровский решил не покоряться обстоятельствам?
5. Кто подтолкнул Дубровского к решению сжечь дом?
6. Разделяет ли Дубровский намерение Архипа "всех бы разом, так и концы в воду", почему?
7. Какой приказ отдает Дубровский и как его исполняет Архип?
8. Каково значение эпизода кошки?
Сделайте вывод о том, каков В. Дубровский как барин
Вывод:

Человек не зря ощущает особую связь с Родиной через язык. Ведь на родном языке он думает, говорит, общается с семьей и друзьями.Через язык, через произведения искусства на родном языке, через пословицы и поговорки человек впитывает традиции и культуру своей страны.

Родному языку учат ребенка родители, а их, в свою очередь, их родители, и так далее, в глубину веков. Родной язык – язык многих поколений, которые проживали на твоей родине, которые говорили на нем, учились, работали, признавались в любви, создавали на нем литературные произведения.

Особенно это чувство проявляется у тех людей, которые долго жили за границей, а потом вернулись домой. Они чувствуют свою связь с родиной больше чем те люди, которые оставались жить на том же месте - месте своей Родины.

Язык – это неотъемлемая часть народа, его самобытности, независимости. Недаром народы, испытывающие на себе огромное влияние других языков, такие, например, как ирландцы и шотландцы, живущие в странах, входящих в состав Великобритании, где официальным языком считается английский, так заботятся о сохранении своих национальных языков.

Непросто так в годы Великой Отечественной войны, когда под угрозой было само существование Советского союза и его жителей, Анна Ахматова написала стихотворение «Мужество», в котором звучали следующие строки: «И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово».

Что такое читательское взросление каждый понимает по-разному. Одни считают, что чем больше они читают, тем становятся взрослее, другие полагают, что можно читать немного, но «серьезные» книги со смыслом, и тогда ты непременно повзрослеешь в духовном плане. Так что же означает читательское взросление? Количество прочитанных книг или их содержание?

   Я считаю, что читательское взросление определяется не количеством книг, которые ты прочитал. Можно прочесть миллион бессмысленных произведений – от некрасивых стихов до слезливых любовных романов, где всегда будет счастливый конец, и они не заставят задуматься и «повзрослеть».

   Те чувства, которые вызывает произведение, эмоции, переживания за героев, повод задуматься над теми проблемами, которые автор раскрывает в книге – вот то, что заставляет человека взрослеть в читательском плане. И я не исключение. 

   Чтение книг – это как движение по лестнице, ведущей вверх. Прочитал книгу, которая не просто тебе понравилась, а что-то изменила в тебе – поднялся на ступень выше. Прочитал еще одну – еще поднялся.

   Мне, как и многим моим одноклассникам, любовь к чтению привили еще в первом классе. Но тогда я читала только букварь и небольшие сказки проколобка или репку. По мере того, как я переходила из класса в класс,  это любовь не пропала. С каждым учебным годом мы читаем все больше произведений, и большинство из них становятся как раз той ступенькой на лестнице, по которой я двигаюсь вверх. Многие книги я перечитываю по несколько раз. Это  «Кладовая солнца», «Левша», «Капитанская дочка», повести «Барышня-крестьянка» и «Станционный смотритель», «Тарас Бульба» и многие другие. Герои этих произведений являются примером для меня. Особенно меня впечатлило произведение Лескова Н.С. «Левша». Главный герой – это Умелец и Мастер с большой буквы, такими людьми должна гордиться вся наша страна.

   Наверное, когда я буду учиться в старших классах и читать другую литературу, в том числе и зарубежную, герои, которые сейчас являются идеалом для меня, будут совсем другими. Сменятся ориентиры и цели в жизни, появятся другие идеалы. И все это во многом благодаря книгам. Наверное, это и есть читательское взросление