А) Почему автор не раскрыл нам тайну Дефоржа сразу? Б) С какой целью Дубровский проник в дом Троекурова? Только ли чувство мести двигало В. Дубровским? 3. Основная часть. Работа по теме урока. Письменно отвечаем на вопросы: Почему девушка не обратила внимания на молодого учителя? Какое событие изменило отношение Маши к учителю? Предварительный вопрос классу перед чтением эпизода: «Какие качества характера проявил Дефорж, находясь в «медвежьей» комнате?» Зачем Дефорж назначает свидание Маше в саду?

Ирония

Объяснение:

вот какие примеры использует :Пропала совесть" Щедрин клеймит мир хищников, стяжателей и лихоимцев — общество, потерявшее совесть.Писатель с прежней резкостью бичевал самодержавие и хорошо сохранившиеся крепостнические пережитки в быту и сознании, при предательство либералов.В сказках находят дальнейшее развитие многие мотивы, образы, темы, намеченные в предыдущем творчестве сатирика. Мы снова встречаемся здесь с помпадурами, но онипредставлены в образе медведя, волка, встречаемся с трепещущими либералами — в образе премудрого пескаря.

ответю

В стихотворении М.Ю. Лермонтова изображается сразу несколько времен года. Это можно определить по некоторым деталям пейзажа. Например, "желтеющая нива" - колосья на полях начинают созревать (то есть желтеть) в начале сентября. Следовательно, перед нами осень. Далее - "ландыш серебристый": ландыши появляются обычно в марте, то есть это указание на весну. "Зеленый листок" в сочетании с "малиновой" (то есть спелой) сливой указывают на конец лета. Таким образом, можно сделать вывод об условном характере описания природы в стихотворении.