Афиша пьесы ( действующие лица). Особенности имен ( например, "говорящие" имена). Главные, второстепенные и внесценические персонажи. Пьеса: " Ромео и Джульетта"

1. Жанр: пригодницький роман
2. Адже самим судном керував хлопець, якому було 15.
3. Робінзон слідкував за дикунами кожного разу, як вони припливали на острів, і одного разу йому вдалося врятувати невинну жертву, призначену на смерть. Цей випадок був першим контактом з людьми після довгих років самотності. І завдяки цьому у Робінзона з'явився товариш. Робінзон врятував дикуна від смерті, але дикун врятував Робінзона від самотності. Відтепер можливість спілкуватися зробила життя Робінзона більш повним. На жаль, П'ятниця, як і його вороги, теж був канібалом. Він не бачив поганого у вживанні людського м'яса. П'ятниця дуже здивувався, коли Робінзон поховав мерця-дикуна, вбитого при врятуванні П'ятниці. У його розумінні Робінзон знехтував їжею.

Мине можемо звинувачувати П'ятницю, адже він жив згідно з законами свого суспільства. Ці закони наказували йому полювати на людей з.інших племен, вони не мали у своїй основі людяності. Це були вовчі закони. Дикуни завжди жили, очікуючи раптової смерті від ворога. Вони не намагалися працею здобути собі їжу, вбивство людей було для них нормою.'Таке розуміння життя не могло привести плем'я П'ятниці до розвитку. Вони жили як звірі, навіть гірше, бо звірі не вбивають подібних до себе для їжі, а полюють на інших тварин.

Відповідь:

12 березня  

9 клас: прочитати драму Г. Ібсена "Ляльковий дім"

13 березня

10 клас:Прочитати с. 142-152, та виписати літературознавчі терміни.  

8 клас:прочитати с. 230-232.

11 клас: прочитати повість Гемінгвея " Старий і море"

16 березня

5 клас: скласти сенкан "Аліса". Написати міні-твір "Чи хотіли б ви опинитися на місці Аліси?"

6 клас: прочитати біографію Мацуо Басьо. Вивчити 3 хайку напамять.

7 клас: прочитати біографію О.Генрі та новелу " Дари волхвів"

8 клас: прочитати с. 233-236, дати відповіді на запитання на с. 236

17 березня

Пояснення: