Соотнесите элементы композиции с данными фрагментами элементы композиции:
1)завязка
2)развитие действия
3)развитие действия
4)кульминация
5)развязка
6)эпилог
фрагменты текста:
А.проезжал через диканьку блаженной памяти архери хвалил место на котором стоит село проезжая по улице остановился перед новой хатой,а чья такая размаливанная хата спросил просвещенный стоявший близ двери красивая женщина с детей на руках
Б.

Огосподи! спаси и сохрани мою россию, родину, отчизну! я с нею связан всей моею жизнью — о господи! спаси и сохрани! я без неё не проживу и дня. она моя печаль, моя отрада. мне без россии ничего не надо — я без неё не проживу и дня! раскину руки, будто два крыла. она моя – от края и до края. страна моя, земля моя родная… раскину руки, будто два крыла. о господи! какая красота: прожилки рек, и синие озёра, надежда, вера и любовь во взоре — о господи! какая красота! спаси и сохрани её, господь, мою россию, родину, отчизну. как матери, я ей обязан жизнью. спаси и сохрани её, господь!

творчество михаил юрьевича лермонтова принято разделять на два периода: период раннего творчества с 1829 по 1836 гг, и зрелый период с 1837 по 1841 гг. в 1837 году происходит перелом в судьбе поэта. лермонтов пишет несколько стихотворений, направленных против российского самодержавия, за что поэта отправляют в ссылку на кавказ. своей бабушке, елизавете арсеньевой, поэт был помилован, возвращен в петербург, и даже восстановлен на прежней службе. но спустя пару лет, лермонтова как дуэлянта, отправляют в ссылку на кавказ во второй раз. на этот раз михаил юрьевич попадает уже не в мирную обстановку, а на арену боевых действий. попытки родных и друзей реабилитировать поэта в глазах царя, успеха не принесли.