Выполнить анализ эпизода боя купца Калашникова и оптичника Кирибеевича. План анализа эпизода
1. Что предшествовало в произведении этому эпизоду? Как читатели были подготовлены автором к его восприятию?
2. Какой момент в развитии сюжета произведения связан с данным эпизодом (экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)?
3. Укажите время и место действия. Опишите окружающую героев обстановку.
4. Кто принимает непосредственное участие в эпизоде? Охарактеризуйте психологическое состояние и поведение героев. О чем они говорят, думают? Что их волнует, беспокоит?
5. Какие средства изображения характеров героев используются автором (пейзаж, интерьер, монолог, диалог, авторское размышление и т.п.)?
6. Как готовит читателя этот эпизод к восприятию последующих событий в произведении?

Ольга Лаптева, 2 декабря в 11:41
Дополнительные вопросы:
1. С какой целью описание кулачного боя автор предваряет пейзажной зарисовкой?
2. С какой целью проводились кулачные бои? Докажите, что это был своеобразный праздник, «потеха».
3. Готов ли был Кирибеевич к «последнему бою»? Как описывается в сцене боя его состояние? Найдите строки, описывающие гибель опричника. Сочувствует ли герою автор поэмы?
4. Какой момент поединка стал для Степана Калашникова переломным? Почему он решил «постоять за правду до последнева»? Как характеризует удалого купца его признание царю в том, что он убил опричника не «нехотя», а «вольной волей»?
5. Докажите, это этот эпизод поэмы является кульминацией сюжета, за которой сразу следует развязка.
6. Насколько точно, на ваш взгляд, удалось В.М. Васнецову передать образ исторического времени и представить героические характеры на иллюстрациях к поэме М.Ю Лермонтова?
7. Вспомните, что такое заглавный образ. Как уже в заглавии своей поэмы М.Ю. Лермонтов выражает свое отношение к трем ее главным героям? Обратите внимание на то, что имя опричника в названии поэмы отсутствует, а оценочные слова (эпитет удалой) используются только применительно к купцу Калашникову.​

1)Огромная улыбка,несуразная внешность подростка и жестокость одноклассников,увидевших в ней чучело огородное.Внутренний мир Лены они не увидели,её беззащитную внешность приняли за страшилку огородного пугала.

2)Лена отличалась добротой,чистотой души и сердобольностью.Она не понимала насмешек,не видела фальши,потому что сама была простой и честной,с открытой натурой.Человеческая чистота,отчаянная храбрость и благородство-эти качества отличают Лену от одноклассников.

3)Маргарита Ивановна была слишком занята собой.Приготовления к свадьбе были на первом плане,она забыла о своих учениках и обязанностях.Учительница забывала через минуту о сказанном,все мысли были в ожидании звонка от жениха.А после звонка она думала не о школе,а только о предстоящем событии.

4)Классная просто забыла обо всём и вела себя как эгоистка,когда Лена ждала её Учителя не знали правды,дети молчали,а Лена не стала никому ничего объяснять.Маргарита Ивановна была занята личной жизнью,забыв об учениках.Лена ждала от неё а она забыла рассказать классу правду,понадеявшись на сознательность Сомова.

5)Николай Николаевич-отставной военный,бывший офицер.Дедушка Лене увидеть себя,понять свою сущность и стать сильной и смелой.Он изменил судьбу Лены,она почувствовала уверенность в себе,получила свободу,избавившись от комплексов.Дедушка открыл внучке красоту её души,показал лучшие стороны,сравнивая с Машкой,рассказывая,кем была эта удивительная прабабушка,Николай Николаевич показал Лене её место и призвание в жизни-любить и людям.

6)Железная Кнопка надломилась,она увидела бесполезность борьбы за справедливость,в этом вина её матери.Если врут взрослые,то дети не в силах бороться с ними,пытаясь их изменить к лучшему.Лидер класса,с сильным характером,плакала от обиды.Её понимание справедливости расходилось с мнением её матери,Миронова морально не выдержала такого давления.Она поняла как они обошлись с Леной и это изменило её характер,она могла быть другом Бессольцевой,а стала её мучителем.

1)Лена приехала жить к дедушке,так как её родители часто уезжали в экспедиции,поэтому ей и пришлось учиться в этой школе.Родители уехали на север,а Лена переехала к дедушке,в исторический дом Бессольцевых,с бесценными картинами ,которые всю жизнь собирал Николай Николаевич.

2)Огромная улыбка,несуразная внешность подростка и жестокость одноклассников,увидевших в ней чучело огородное.Внутренний мир Лены они не увидели,её беззащитную внешность приняли за страшилку огородного пугала.

3)Лена отличалась добротой,чистотой души и сердобольностью.Она не понимала насмешек,не видела фальши,потому что сама была простой и честной,с открытой натурой.Человеческая чистота,отчаянная храбрость и благородство-эти качества отличают Лену от одноклассников.

4)Ленка и Сомов не поссорились,Сомов предал её дважды.Сначала Лена ждала его признания,ей было жалко Диму,но поняв,что он малодушный трус,Лена стала презирать его,она увидела гнилую сущность Сомова.

5)Маргарита Ивановна была слишком занята собой.Приготовления к свадьбе были на первом плане,она забыла о своих учениках и обязанностях.Учительница забывала через минуту о сказанном,все мысли были в ожидании звонка от жениха.А после звонка она думала не о школе,а только о предстоящем событии.