Дайте коротку відповідь на питання. Чи погоджуєтися ви з думкою Соломії Павличко: " Вольтер, а за ним і Байрон помилялися, уважаючи Мазепу польським шляхтичем, який випадково попав на Україну"

Да, понравилась своими глубокими чувствами, которые вызывало это произведение у читателей. Над тем, что жизнь жестока и несправедлива, над нашим и будующим. Куда идет человечество? Каким оно будет в будующем? Может, когда-нибудь опять юудет крепостное право? Что будет с людьми тогда? 

Я испытала сопереживание и сочуствие Герасиму. Представьте каково это расстаться с единственным верным товарищем! Вы бы смогли его убить? Потерять??? Я бы - нет! Ненависть к барыне за то, что она была так жестока к своим работникам - таким же людям как она. А так же, когда Герасим ушел от своей барыни, то я поддерживала его. Сколько же можно было терпеть эти издевательства? Вот что я чувствовала.

 

 

 

Центральная проблема комедии Д. И. Фонви­зина «Недоросль» — проблема воспитания. Вос­питание рассматривается драматургом как сред­ство формирования гражданского сознания в дво­рянском сословии. Оно должно дать «прямую цену учености», пробудить гуманные, человеко­любивые чувства общему улуч­шению нравов. В комедии все персонажи разделены на две группы — положительные и отрицательные, или же «злонравные» и «добродетельные». Пробле­ма воспитания касается, в первую очередь, пер­сонажей отрицательных. По степени активности среди них на первое место справедливо ставится сама Простакова, затем следуют Скотинин и Мит­рофан. Простакова — злонравная помещица и плохая мать, проблема воспитания в комедии связана непосредственно с ее образом. Отноше­ния Простаковой с сыном Митрофаном служат наглядным примером того, как нельзя воспиты­вать детей. Главная проблема Простаковой-воспитательницы, на мой взгляд, состоит в том, что она окружила своего отпрыска непомерной лю­бовью и заботой. В ее глазах ленивый Митрофа­нушка — самый лучший ребенок на свете. Одна­ко главная задача родителей состоит не в том, чтобы потакать любым капризам своего непос­лушного ребенка, но в том, чтобы на собственном достойном подражания примере показать, как ему следует противостоять зарождающимся по­рокам и заблуждениям. Простакова же, наобо­рот, взращивает, лелеет и холит уже наметивши­еся в характере Митрофана пороки. Очень точно по этому поводу высказался Стародум: «… наука в развращенном человеке есть любое оружие де­лать зло».