2.Про кого йдеться в наведених рядках поеми І. Котляревського «Енеїда»: Розумна пані і моторна, Для неї трохи сих імен.
Трудяща, дуже працьовита, Весела, гарна, сановита…
Біднятка, що була вдова…
А) про Гебу; Б) про Дідону; В) про Юнону; Г) про Венеру; Д) про Сивіллу.

3. Яскравою ознакою сентименталізму є зображення
А) типового героя в типових обставинах
Б) незвичайного героя в незвичайних обставинах
В) мінливості відчуттів і вражень героя через слухові й зорові образи
Г) переживань і почуттів простих людей, їхнього внутрішнього світу.

4.Хто з персонажів п’єси «Наталка Полтавка» так нарікає на свою долю: «Один живу на світі, як билинка на полі. Сирота — без роду, без племені, без талану, без приюту… Що робить — і сам не знаю. Був у городі, шукав місця, але скрізь опізнився»?
А) Микола; Б) Петро; В) виборний; Г) возний;​

Любую басню, а не только басню Крылова "Мартышка и очки", легче всего выучить так:  

1) Внимательно прочитай басню. Не торопись, читай, представляя себе происходящее - примерно как в мультике. Если найдешь непонятное слово или выражение, узнай, что оно значит (например: "Что это зло еще не так большой руки").  

2) Басня легко разбивается на части по смыслу. Например, вторая часть басни начинается словами "Очков с полдюжины себе она достала;", третья "Тьфу пропасть!..» говорит она", а четвертая "Мартышка тут с досады и с печали...".

3) Учи басню по частям. Поскольку части связаны по смыслу друг с другом, ты, читая басню наизусть, легко будешь переходить от одной части к другой.

4) Закончив учить последнюю часть, прочитай басню наизусть уже полностью.

Вчера я побывал в цирке. Там было много разных животных:слоны, собаки, верблюды и даже обезьяны! 

Одна обезьяна жанглировала шарами, другая каталась на одноколёсном велосипеде. Слоны и верблюды катали людей на себе. Маленькие сабачки бегали по всему залу и ходили на задних лапах! 

Это было самое интерессное приключение в моей жизни! 
*** 

Мне очень понравилось, как мы ходили в цирк. Я, Игорь Торишний и Сережа Щербаков пришли самыми первыми. Когда пришло примерно пол класса, мы (не все конечно!) нашли возле цирка какой-то винт, который все время медленно крутился и его можно было остановить рукой. Мы постояли, посмотрели на него, покидали туда бумажки. Потом нас позвала Наталья Петровна и мы пошли в цирк. В цирке мне больше всего понравилось как одному клоуну не нравилось что другой все время одевал то одну, то другую шапку (он, видимо, хотел его сфотографировать). В перерыве Баталов пытался повести нас за кулису, но ему это не удалось. В конце представления нам космическую фантастику, которая мне тоже понравилась. 
*** 
Мы с папой и мамой в цирк ходили. Так здорово! Там очень смешные клоуны были. Один в кепке, а другой низенький такой и с красным носом. Тот, который в кепке, второго лупил очень смешно. А у низенького слёзы на метр в разные стороны брызгали. Все так хохотали. И я хохотал. 
А ещё в цирке женщина с перьями на голове по канату ходила, высоко, высоко. И как ей не страшно было? И собаки ещё дрессированные выступали.