Весенний ветерок проносился по нашему саду. Он трогал вежливо деревья, завороженные сном. Он целовал нежно цветы в кадках, заколдованные морозной зимой, и взывал к ним:
— Просыпайтесь! Весна идет!
И все деревья завороженные, и все цветы заколдованные вздыхали глубоко, вздыхали свободно. Только ива под моим окном продолжала дремать, печально склонившись долу... - олицетворения
Солнце весеннее, вселюбящее, всесогревающее, солнце светлое - эпитеты
(солнце) ласкало деревья, нежило цветы в нашем саду, восклицая:
— Не страшитесь зимы жестокой, — она Встречайте весну счастливую, — она идет!
И все в нашем саду возрадовалось, и всё стало принаряжаться в роскошные весенние одежды. Только ива под моим окном не радовалась, не наряжалась для весеннего праздника. Печально горбилась она, склонившись нагими ветвями долу... - олицетворения
Прозрачно-розовое весеннее облачко, проплывая в высоком небе, приветствовало землю, приветствовало наш сад благодатным весенним дождем. - олицетворения
— Наслаждайтесь жизнью! Ведь пришла прекрасная весна! — (эпитет) тараторили капли дождя благодатного, (олицетворение) падая с облачка прозрачно-розового.
И все пробудилось. И все воспело цветов ароматами гимн торжественный весне чудесной. (эпитеты)
Только ива под моим окном не пела гимнов возвышенных весне торжествующей. Молчала ива, склонившись ветвями нагими долу. (олицетворение)
Катились капли дождя благодатные слезами жемчужными. (сравнение)
Пришел тихий весенний вечер. (олицетворение)
Взошла спокойная, мечтательная луна. (эпитеты) Засветились одна за другой спокойные, мечтательные звезды...(эпитеты) Луна и звезды смотрели на землю, оплодотворенную благодатным весенним дождем. (олицетворение) С девичьей стыдливостью они переглядывались в нашем саду. (сравнение)
Катились капли дождя благодатные слезами жемчужными. (сравнение)
Плакала ива. плакала... (олицетворение)
— О чем она плачет? — спросила луна тихо и мечтательно. (олицетворение)
— Мы не знаем... — ответили звезды тихо и мечтательно... (олицетворение)
Нарождалось утро. Я услышал, как хозяйка отдавала приказания служащему. Между прочим она сказала:
— Вырубите иву под тем окном. Она ведь умирает.
Я хочу посадить там другое деревце и покрасивее... (сравнение)
Несовершенство мира стало одной из проблем, поднятых А. С. Грибоедовым в комедии «Горе от ума». Этому несовершенству пытается противостоять Чацкий.
Этот персонаж выражает передовые мысли своего времени. Он только что вернулся из-за границы и увидел отечество без изменений. Карьеризм, чинопочитание, сплетни продолжают господствовать в светском обществе.
Чацкий – обеспеченный человек, он может позволить себе не служить. Основной же причиной того, что он не служит, является не это. На фразу Фамусова «поди-ка послужи» он отвечает: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Этой фразой он намекает на то, как служит сам Фамусов и его гости. Чтобы получить должности, деньги, власть, они готовы на все: на унижения, лесть, ложь. Они служат лицам, а не делу.
Этому обществу не нужны умные образованные люди, они предпочитают бессловесных Молчалиных. Они выступают против просвещения, чтения. Ученье – чума, по их мнению. От учения и книг все беды в России. Беды скорее проистекают от ограниченности большинства людей, стоящих у власти.
Чацкий, в отличие от большинства, эрудирован, умен, начитан. Он видел жизнь людей в разных странах и считает, что в мире есть много интересного, помимо балов и светских сплетен. Он мог бы принести пользу Отечеству, но это никому не нужно. С легкой руки Тургенева таких людей стали называть лишними. Люди незаурядных , но разочарованные в жизни, они не могут реализоваться на государственной службе.
В заключение комедии Чацкий уже не смеется, он раздражен и торопится покинуть Россию. Финал открыт: вернется ли еще Чацкий, появятся ли у него единомышленники, сбудутся ли его мечты, – об этом Грибоедов предоставляет право поразмышлять читателям
