Сначала мальчик растерялся, но справился с собой, проявил выдержку и силу воли.
“- Что мне делать? – кричал Дэви. – Видишь, что с тобой случилось!
– Я старался его стащить, – сказал Дэви упавшим голосом
– Нет! – крикнул Дэви с яростью, – я не устал
Неужели можно годами жить с сыном и не разглядеть его лица?
– Это я не могу, – сказал мальчик, и Бену показалось, что он услышал в голосе сына резкую нотку нетерпения, чем-то напоминавшую собственный голос…
“Хороший парень! – подумал Бен. – Он все слышит”.
Раненый Бен испугался не за себя, а за сына, понимая, что его не найдут в бухте.
“Если он умрет, мальчик останется один, а об этом страшно даже подумать. Это еще хуже, чем его собственное состояние…”
Преодолевая сильную боль, теряя сознание, отец подает растерявшемуся ребенку пример мужества и спокойствия, вселяет в него уверенность в своих силах и надежду на
Бен только в минуту опасности понял, что не знает своего сына, что, живя вместе, они были одиноки и не понимали друг друга. Теперь он “разглядел” его, то есть увидел, что Дэви хоть и ребенок, но мужественный человек; отец становится с ним предельно искренним и руководит его действиями, обращается к нему как к равному и с отцовской сдержанной нежностью, хвалит мальчика.
“- Надо стащить, ясно? – прикрикнул Бен, как обычно, но тут же понял, что единственная надежда мальчику и ему – это заставить Дэви самостоятельно думать, уверенно делать то, что он должен делать
– Я тебе скажу, сынок, а ты постарайся понять
Бен не помнил, когда он плакал, но теперь вдруг почувствовал на глазах беспричинные слезы. Нет, он не намерен сдаваться. Ни за что!
– Расклеился твой старик, а? – сказал Бен и даже получил легкое удовольствие от такой откровенности Хорошо. Молодец! Теперь поверни черный выключатель около меня. Отлично…
Объяснение:
2 вопрос
“Когда привели Дэви, Бен увидел, что это был тот же самый ребенок, с тем же самым лицом, которое он недавно впервые разглядел. Но дело было совсем не в том, что разглядел Бен; важно было узнать, сумел ли мальчик что-нибудь увидеть в своем отце”.)
3 вопрос
сила духа человека в борьбе с опасностью, победа над страхом и отчаянием, взаимовыручка
Відповідь:
Проблему стосунків «донька – мати» порушує у повісті «Школярка з передмістя» Оксана Думанська. Психологічний портрет головної героїні надзвичайно глибокий. Школярку виховує бабуся, керуючись тими правилами, які діяли за часів її молодості, вкладаючи у цей процес свій багаторічний педагогічний досвід. Онука не поділяє її смаків, хоче не тільки осучаснити помешкання, а й захоплюється сучасними серіалами, мріє про хлопців, відвідує дискотеки. Оксана Думанська відтворює взаємозв’язок різних поколінь жіночої лінії роду. Образ матері головної героїні не вписується у традиційні межі «берегині домашнього вогнища». Це жінка-заробітчанка, яка заради матеріального блага дитини жертвує материнським щастям, сім’єю, а виховання доньки перекладає на свою матір.
Пояснення:
