ТЕСТ ПО ЗНАНИЮ РАССКАЗА ДЕНЬ ЧИСЛА ПИ
1
В ОДНОМ предложении перескажите сюжет повести *

2
Какую главную (-ые) мысль (-и), на ваш взгляд, хотела донести до читателя Нина Дашевская, автор повести? *

3
Перечислите героев, объединив их в группы по какому-нибудь признаку. (Не забудьте указать по какому) *

4
Что непонятного было в повести? Какие вопросы у вас появились после прочтения?

5
Представьте, что вы пишете отзыв на повесть. Порекомендовали бы вы эту повесть для чтения своим сверстникам? Укажите причину своего решения?

Часть № 1.
1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин. 
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина. 
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище. 
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина. 

Часть № 2.
1) Эта разница в сцене нападения татар. 
2) В сцене торга показаны больше различия между героями. 
3) Поведение в плену также показывает различия между героями. 
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге. 
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.

План рассказа "Кавказский пленник" ( Л. Н. Толстой)

Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.

1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.

Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.

1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.