анализ бесприданницы.
год написания – 1874-1878 годы.
создания – за основу сюжета островский, занимавший почетную должность мирового судьи, взял реальную смерти молодой женщины, погибшей от рук собственного . над пьесой автор работал в течение четырех лет, с 1874 по 1878 годы. поначалу произведение не получило признание, но спустя время приобрело ошеломительный успех.
тема – искаженные взаимоотношения в обществе, в котором царят принципы «купли-продажи». любого человека, любой поступок можно купить, вопрос лишь в цене.
композиция – для произведения, состоящего из четырех актов, характерна линейная композиция. первый акт – экспозиция и заявка (приезд паратова), второй акт – развитие сюжета (сильная любовь ларисы к паратову, ради которой она готова на большие жертвы), третий акт – кульминация (обед у карандышева), четвертый акт – развязка (смерть ларисы).
жанр – пьеса. социально-психологическая драма.
направление – реализм.
анализ грозы
год написания – 1859 год.
создания – пьеса написана под влиянием путешествия по волге, во время которого писатель записывал интересные бытовые сценки, разговоры и случаи из жизни поволжских провинциалов.
тема – в произведении освещена проблематика взаимоотношений двух поколений, двух принципиально разных миров. также подняты темы семьи и брака, греха и покаяния.
композиция – композиция произведения построена на контрасте. экспозиция – описание характеров главных действующих лиц и уклада их жизни, завязка – конфликт катерины с кабанихой, развитие действий – любовь катерины к борису, кульминация – внутренние терзания катерины, ее уход из жизни, развязка – протест варвары и тихона против тирании матери.
жанр – пьеса, драма.
направление – реализм.
Он, просил учителя сына научить его, что не всемлюдям можно доверять, т.к. не все люди просты. Просил научить его, что в его жизни может быть не одна женщина, что на , что если один человек подлец, то на его место найдётся хороший человек. Что если придёт политик, который думает о себе, то в противостояние ему найдётся политик, думающий о людях. О том, что если его предадут, ему друг. Просил, чтобы его сын побольше читал и находил интересное в книгах, но и в то же время, чтобы он находил для себы в окружающем мире, т.е. природе, не замыкался в себе, чтобы был честным. Чтобы осуществлял собственные идеи и умел принимать решение сам. чтобы понимал людей и умел их выслушать, чтобы не стеснялся выражать своих чувств. Чтобы умел ответить тем людям, которые будут смеяться над ним. Просил научить его, чтобы не продавал свое сердце и душу, а только , чтобы умел дать оценить свои труды и знания, за соответствующую плату. Чтобы он умел противостоять толпе и бороться с мнением масс. Научить его быть мужественным, терпеливым и верить в собственные силы.
