Прочитати за підручником казку Оскара Уайльда ,,Хлопчик - Зірка".
С. 104 - 119. Вміти переказувати ключові епізоди :
Дивовижна знахідка дроворубів.
Хлопчик - Зірка живе в сім'ї дроворубів.
Пошуки матері Хлопчика- Зірки.
2. Характеристика головного героя казки.
Хлопчик - Зірка до зустрічі з матір'ю:
Портрет: вродливий, неначе квітка.
Характер : егоїст, жорстокий,гордий.
Вчинки : зневажав дітей, ображав названих батьків, осліпив крота, підрізав крила коноплянки, убив матір білочки, кидав каміння у жебраків. Найгірший вчинок - зневажив матір.
Хлопчик - Зірка після зустрічі з матір'ю:
Портрет :
Характер :
Вчинки :
3. Проблемне питання : чи змінюється герой казки впродовж твору, чому?

Домашня робота
Характеристика образу Хлопчика - Зірки
Хлопчик - Зірка після зустрічі з матір'ю:
1. Портрет :
2. Характер героя :
3. Вчинки героя :
4. Міні - роздум : що таке справжня краса( 7- 9 речень).
Заповніть всі пункти плану. Напишіть міні - роздум про те, що таке справжня краса .

1) Пушкин "Капитанская дочка". "Я слыхал о тамошних мятелях, и знал, что целые обозы бывали имизанесены. Савельич, согласно со мнение ямщика, советовал воротиться.  Но ветер показался мне не силен; я понадеялся добраться заблаговременно до следующей станции, и велел ехать скорее.  Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белуют учу, которая тяжело подымалась, росла, и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег - и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. .
Гринев повел себя неправильно. Нужно было послушаться ямщика и вернуться. Петруша же решил ехать дальше, попал в сильную метель и мог погибнуть, если бы его не Пугачев, который неожиданно появился из леса.

Авственный выбор моего ровесника в произведении В. Г. Распутина

В рассказе В. Г. Распутина «Уроки французского» мы узнаём о трудных школьных годах сельского мальчика из Сибири. Случай, который описывает автор, в действительности был в его жизни.
Герой рассказа жил в трудное послевоенное время. Он хорошо учился, в школу ходил с удовольствием. Мама отправила мальчика в райцентр. На новом месте он продолжает старательно учиться.
Подросток постоянно недоедал, очень тосковал по дому. Однако, когда мать приехала навестить его, он не жаловался и не плакал. Чувство стыда и долга остановило героя уехать назад в деревню.
Трудности закаляют характер, поэтому сельский паренек часто проявляет такие качества, как сила воли, гордость, выдержка, решительность, независимость.
Во время игры в «чику» он выигрывает деньги, чтобы купить молока. Для него эта игра не была развлечением, как для Вадика и Птахи. Ребята избили мальчика, потому что он играл лучше их и не хотел унижаться.
Герой рассказа вызывает у меня симпатию. Это умный, честный, справедливый мальчик, с добрым сердцем, любящий свою семью. Лишь крайняя необходимость заставляет его совершать не совсем правильные поступки.
Ученику очень повезло: Лидия Михайловна была отзывчивая, чуткая, умная. Видя трудное положение подростка, учительница старается ему. Она давала мальчику не только уроки французского, но и уроки настойчивости, терпения, доброты.
К сожалению, учительнице приходится уехать из города из-за того, что она вовлекла школьника в игру на деньги. Лидия Михайловна потеряла работу, но мальчик не сможет забыть её внимание, доброжелательное отношение. И всю жизнь будет помнить самые лучшие уроки – уроки человечности и добра.