1. Роман «Молодая гвардия» был написан в память о героях-подпольщиках. Этот ответ можно найти в тексте или в исторических источниках о романе.
2. Сережа Тюленев рассказал Вале, что на Москву идут немцы. В тексте указано прямо, что Сережа сказал Вале такую новость.
3. Ребята наблюдали за немцами из чердачного окна здания школы. В тексте указано, что они заметили двух немецких генералов, когда наблюдали из чердачного окна.
4. Врача больницы, который выполнял сложные операции раненым, звали Дмитрий Иванович Ильин. Это можно найти в тексте или дополнительной литературе.
5. Немцы расстреляли врача, потому что он заступился за раненого. Текст указывает на то, что Ильин отказался выполнить приказ немцев стрелять в раненого партизана.
6. События романа происходят в августе. Это можно найти в тексте, где указано, что Сережа пробудет в Краснодоне до начала августа.
7. Ночью Сережа пришел в здание школы. В тексте сказано, что он остался ночевать на чердаке школы.
8. Немцы расположили свой штаб в городе в здании треста. Это можно найти в тексте, где указано, что немцы заняли здание треста для своего штаба.
9. Поступок Сережи можно назвать храбрым. В тексте часто упоминается, что он совершал отважные и смелые действия.
10. Поступок Сережи говорит о его смелости, храбрости и отважности. В тексте описывается, как он рисковал своей жизнью, чтобы получить информацию о передвижении немцев и помочь партизанам.
Обоснование: А.Куприн начал свою литературную карьеру как переводчик зарубежной классики. Он переводил романы Жюля Верна, Александра Дюма и других авторов на русский язык. Благодаря этому он стал известным и получил первые узнаваемые работы.
Пояснение: Переводчики играют важную роль в литературном мире. Они позволяют читателям на разных языках познакомиться с произведениями зарубежных авторов, которые иначе были бы недоступны. А.Куприн сделал значительный вклад в перевод и популяризацию зарубежной классики в России.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "русские писатели", "начало века", "известность", "переводчик", "зарубежная классика".
- Рассмотрите каждого из предложенных писателей: М.Горький, И.Бунин, А.Куприн, Л.Андреев.
- Просмотрите информацию о каждом из них и найдите, кто начал свою карьеру как переводчик зарубежной классики.
- Из предложенных вариантов это А.Куприн.
- Запишите ответ: В) А.Куприн.
2) Ответ:
1) генерал Аносов - А) Очень бледный, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой по середине;
2) Желтков - Б) Лицо её сильно монгольского типа с довольно заметными скулами, с узенькими глазами;
3) Вера - В) Большое, грубое, красное лицо с мясистым носом и добродушно-величавыми прищуренными глазами.
Обоснование: А.Куприн в своих произведениях описывал своих персонажей очень подробно. Он стремился передать их внешние черты, чтобы читатель мог легко представить себе героев.
Пояснение: Внешний облик героев может помочь читателю лучше понять их характер или смысл произведения. Описывая внешние черты героев, писатель делает их более живыми и реалистичными.
Шаги решения:
- Прочитайте характеристики героев А.Куприна и выделите ключевые слова для каждого персонажа.
- Используя ключевые слова, сопоставьте их с предложеными вариантами героев (1, 2, 3).
- Запишите букву, соответствующую каждому персонажу (А, Б, В) рядом с номером героя.
3) Ответ: В) 8
Обоснование: В произведении "Гранатовый браслет" А.Куприна, браслет состоит из восьми камней.
Пояснение: Детали произведения могут иметь символическое значение, их количество или характеристики могут влиять на сюжет или образы героев.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "гранатовый браслет", "сделан из скольких камней".
- Вспомните, из скольких камней состоит гранатовый браслет в произведении А.Куприна.
- Запишите ответ: В) 8.
4) Ответ: Б) Не в состоянии перенести разлуку
Обоснование: В произведении "Гранатовый браслет" герой Желтков кончает жизнь самоубийством, потому что не в состоянии перенести разлуку.
Пояснение: Поведение героев может быть мотивировано различными причинами. Изучение этих причин может помочь читателю более глубоко понять и сопереживать героям.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "герой повести", "Гранатовый браслет", "кончает жизнь самоубийством".
- Припомните, почему герой Желтков решает покончить с собой в произведении А.Куприна.
- Запишите ответ: Б) Не в состоянии перенести разлуку.
5) Ответ: Б) Г.В. Свиридов "Метель"
Обоснование: Куприн в произведении "Гранатовый браслет" использует музыку Г.В. Свиридова "Метель" для утверждения основной идеи произведения.
Пояснение: Музыка может играть важную роль в художественных произведениях. Ее выбор может помочь передать настроение, атмосферу или основные идеи произведения.
Шаги решения:
- Прослушайте или вспомните произведения трех композиторов: П.И. Чайковского, Г.В. Свиридова, Бетховена.
- Подумайте, какая из этих музыкальных композиций может быть использована Куприным для утверждения основной идеи "Гранатового браслета".
- Запишите ответ: Б) Г.В. Свиридов "Метель".
6) Ответ: В) "тайный психоголизм"
Обоснование: Куприн в своих произведениях использует "тайный психоголизм" для передачи внутреннего состояния героев.
Пояснение: "Тайный психоголизм" - это метод, при котором автор показывает внутренние переживания, мысли и эмоции героев через их действия, жесты, речь и внешность.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "Как Куприн передает внутреннее состояние героев".
- Рассмотрите каждый из предложенных вариантов: прямая авторская оценка, внутренние монологи, "тайный психоголизм", символические перемены в природе.
- Используя информацию о методах передачи внутреннего состояния героев, определите, какой метод использовал Куприн.
- Запишите ответ: В) "тайный психоголизм".
7) Ответ: В) Нижний Новгород
Обоснование: М.Горький был уроженцем города Нижний Новгород.
Пояснение: Изучение биографии автора помогает лучше понять его произведения.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "Уроженец", "М.Горького", "город".
- Вспомните или найдите информацию о городе, в котором родился М.Горький.
- Запишите ответ: В) Нижний Новгород.
8) Ответ: Б) своды, похожие на пещеру
Обоснование: В пьесе М.Горького "На дне" своды, похожие на пещеру, становятся символом гнетущей безысходности.
Пояснение: Символы и мотивы в литературе могут помочь автору передать глубокие эмоции и идеи, а также помочь читателю интерпретировать произведение.
Шаги решения:
- Прочитайте вопрос внимательно и выделите ключевые слова: "символ", "гнетущая безысходность", "пьеса", "М.Горького", "На дне".
- Вспомните или прочитайте соответствующую пьесу М.Горького и найдите деталь интерьера, которая символизирует гнетущую безысходность.
- Запишите ответ: Б) своды, похожие на пещеру.
9) Ответ: Б) Петя Трофимов
Обоснование: Слова "Человечество идет вперед, совершенствуя свои силы. Все, что непосягаемо для него теперь, когда-нибудь станет близким, понятным, только вот надо работать всеми силами тем, кто ищет истину" принадлежат герою Пете Трофимову в пьесе "Вишневый сад" А.П. Чехова.
Пояснение: Произведения А.П. Чехова часто имеют философский подтекст. Его герои высказывают мнения, ха
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
