Анализ произведения "Чуйские дали" ​

В историю русской литературы Грибоедов вошёл как автор первой русской реалистической комедии "Горе от ума",хотя его перу принадлежат и другие произведения,написанные ранее(комедии <<Молодые супруги>>,<<Студент>> и другие).Уже ранние пьесы Грибоедова содержали попытки соединения разных стилей с целью создания нового,но подлинно новаторским произведением стала комедия <<Горе от ума>>,открывшая в 1825 году,вместе с трагедией <<Борис Годунов>> Пушкина,реалистический этап развития русской литературы.Замысел комедии возник в 1820 году (по некоторым данным уже в 1816),но активная работа над текстом начинается в Тифлисе после возращения Грибоедова из Персии.К началу 1822 года написаны первые два акта,а весной и летом 1823 года в Москве завершается первый вариант пьесы.Именно здесь писатель мог пополнить наблюдения над бытом и нравами московского дворянства,<<Надышатся воздухом>> светских гостиных.Но и потом работа не прекращается:в 1824 году возникает новый вариант,имеющий название <<Горе и нет ума>>(первоначально-<<Горе уму>>).В 1825 году с большими цензурными сокращениями были напечатаны отрывки из I и III актов комедии,но разрешение на её постановку получить не удалось.Это не помешало широкой известности произведения,которое расходилось в списках.Один из них лицейский друг Пушкина Декабрист И.И Пущин привёз поэту в Михайловское.Комедию приняли восторженно,особенно в декабристской среде.Впервые комедия <<Горе от ума>> со значительными сокращениями была опубликована уже после смерти автора в 1833 году,а полностью она вышла всего лишь в 1862 году.

     В своих произведениях автор служит примером бережного отношения к природе. Его рассказы пробудить и развить те лучшие качества человека, которые необходимы в жизни. Читая их, мы расширяем кругозор детей, получаем реальную информацию, в которой могут содержаться события, фактически сходные с ситуациями, которые могут случиться в реальной жизни. Чтобы любить природу, надо ее знать, а чтобы знать, необходимо ее изучать. Необходимо систематически учить детей бережному отношению к природе.Пришвин воспринимает природу как писатель и как ученый. У него весьма достоверные и зоркие наблюдения, у него нет случайных слов – каждое выверено, взвешено и накрепко уложено во фразу. Главное действующее лицо в рассказах Пришвина о природе – он сам: охотник, наблюдатель, ученый, художник - искатель слов, точных и поэтических, искатель правды. Переживания детства «через посредство охоты»… Эта мысль объясняет, почему так много охотничьих рассказов, как, впрочем, и других, писатель адресовал детям.Говоря о Пришвине что, он охотник, следует отметить его же выражение: «После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, кузнечиками, горлицами, бабочками. Ружья тогда у меня не было, да и теперь ружьё в моей охоте не обязательно. Моя охота была и тогда, и теперь – в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел, и может быть, и никто ещё в жизни с этим не встречался». Таким образом, Пришвин был охотником за наблюдениями.