У МЕНЯ СОЧ Чем окончилось произведение?
А) Вакуле не нашел черевички и подружился с чертом.
Б) Вакуле дали черевички, и Оксана, сказала: «… я и без черевичков тебя люблю».
В) Вакуле дали черевички, и Оксана их приняла, сказав но замуж не выйду!»
Г) Вакула остался в Санкт-Петербурге.
​

      Чего достигает Л.Н.Толстой композицией, контрастом событий в рассказе "После бала"?

      Композиция рассказа не совсем обычна. Это рассказ в рассказе.  Иван Васильевич  рассказывает свою историю, которая перевернула всю его жизнь, поставила его перед нравственным выбором: что принять за истину?  Автор даёт название рассказу "После бала", чтобы показать, что он понял истину лишь после бала. Используя контраст, Толстой задаёт вечный вопрос:  может ли сам человек понять, что хорошо, а что плохо? Добро и зло,  правда и ложь, реальность и иллюзии. Рассказ построен на контрастном сопоставлении двух эпизодов: бал, где появляется красивый полковник Б., танцующий со своей дочерью мазурку и ужасное телесное наказание, которое совершается над солдатом после бала под командованием этого же полковника.Контраст проходит через весь текст и чувствуется даже в деталях: цвет (белое и розовое - в первой части и чёрное - во второй); звуки (мазурка на балу и "какая-то другая, жёсткая, нехорошая музыка").

    Разоблачение деспотизма и произвола в царской армии, губительно воздействующего на общество - основная мысль рассказа. 

Рассказ Л. Н. Толстого "После бала" композиционно разбит на две части, совершенно различные по настроению. Первая посвящена описанию бала — яркого, веселого, незабываемого. Главный герой рассказа молод и красив, влюблен и пользуется благосклонностью прелестной девушки Вареньки. Светлые и радостные чувства переполняют юношу, делая первую часть рассказа праздничной и чудесной. Вторая часть рассказа и по событиям, и по настроению составляет абсолютный контраст первой. Сцена страшного наказания солдата чрезвычайно потрясла молодого человека, в душе которого не было места для зла и насилия, жестокости. Реальность, суровая действительность ворвались в мечты юноши, сметая радость и счастье. Оказалось, что рядом с праздником и весельем существуют трагедия, беда, несправедливость. Глубокое потрясение от увиденного вызвало в юноше отвращение, но не чувство протеста. Недоумевая, он думал, что не знает или не понимает чего-то, дающего право одному человеку, пусть и наделенному властью, издеваться, бить и оскорблять других людей, занимающих более низкое положение.

Композиция рассказа дает читателю возможность ощутить весь ужас, всю несправедливость происходящего, именно потому, что оно показано после восхитительного, полного любви и радости бала. Выстроив события именно в таком порядке, Л. Н. Толстой нам лучше и глубже понять идею и смысл рассказа.