1. Выразительно прочтите отрывок, в котором поэт во о неведомой силе, сотворившей тигра.
2. Выразительно прочтите вторую часть стихотворения.
3. Доволен ли «делом рук своих творец»?
Работа в парах
1. Определите тему данного стихотворения.
2. Сформулируйте идею стихотворения.
3. Сколько строф в стихотворении?
4. В чём состоит своеобразие композиции стихотворения?
5. Выделите зрительные, звуковые, осязательные образы, которые
от поэту создать картину сотворения тигра. Работа в парах.)
6. Составьте кластер и синквейн «Тигр».
7. Образ
ещё какого животного поэт вводит в стихотворение? С какой целью
8. Какие чувства у вас вызывает образ тигра?
Какие части речи преобладают в описании процесса сотворения? Почему?
2. Выпишите в тетрадь поэтические тропы: эпитеты, сравнения, метафоры.
3. Укажите риторические вопросы. В чём особенности поэтического син-
таксиса стихотворения У. Блейка?
Объясните и раскройте художествен-
ный смысл знаков препинания. (Работа в парах.)
4. Найдите в тексте анафоры и аллитерации.
в стихотворении инверсии.
и для чего?

5. Выделите в стихотворении инверсии
БЫСТРЕЕ
​

Автор рассказывает, как он со своими спутниками шел по дороге, а рядом в молодом березовом лесу косили, косили и пели. Это было давным-давно, и та жизнь уж не вернется вовек. Они косили и пели, а весь березовый лес с его цветами и запахами откликался им. Лес подхватывал их песню так же свободно и легко, как пели они.

Они были «дальние», «рязанские». Небольшой группой проходили по орловским местам сенокосам и продвигаясь дальше, в степь, на заработки. Они были как-то стариннее и добротнее, чем наши, — в обычае, в повадке, в языке, — опрятней и красивей одеждой, своими мягкими кожаными бахилами и белыми, ладно увязанными онучами, чистыми портками и рубахами, с красными, кумачовыми воротами и такими же ластовицами.

Они по-особому заходили на работу. Пили из жбанов родниковую воду, как пьют только здоровые русские батраки. Одновременно пускали косы и косили играючи, ровной чередой. Поразил их ужин. Они ложками таскали из чугуна сваренные мухоморы. Смеялись и говорили, что они сладкие, чистая курятина!

Теперь они пели. Главная прелесть этой песни заключалась в том, «что все мы были дети своей родины и были все вместе, и всем нам было хорошо, спокойно и любовно без ясного понимания своих чувств, ибо их и не надо, не должно понимать, когда они есть. И еще в том была (уже не сознаваемая нами тогда) прелесть, что эта родина, это наш общий дом была — Россия, что только ее душа могла петь так, как пели косцы в этом откликающемся на каждый их вздох березовом лесу».

И косцы, и слушатели их пения были счастливы. И не вернуть того времени: «...иссохла Мать - Сыра - Земля, иссякли животворные ключи - и настал конец, предел Божьему прощению».

Есть мнение что Тарас Бульба совершает в повести сразу несколько подвигов. Первый подвиг - это то, что он жертвует семьей ради своей Отчизны. Тарас лично убивает младшего сына-предателя и гордо смотрит на то, как терпит пытки поляков старший, Остап, по трагической случайности попавший в плен. Второй подвиг героя - это его верное служение делу казаков, издревле защищавших Россию от неприятеля. И, наконец, третий подвиг Тараса - это его мученическая смерть на костре, после которое дело героя все равно живет.