Прочитайте отрывок из произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка». «Слушай , – сказал Пугачев с каким-то диким вдохновением. – Расскажу тебе сказку, которую в ребячестве мне рассказывала старая калмычка. Однажды орел спрашивал у ворона: «Скажи , ворон-птица, отчего живешь ты на белом свете 300 лет, а я всего-на-все только 33 года? » – «Оттого, батюшка, – отвечал ему ворон, – что ты пьешь живую кровь, я питаюсь мертвечиной». Орел подумал: «Давай попробуем и мы питаться тем же». Хорошо. Полетели орел да ворон. Вот завидели палую лошадь, спустились и сели. Ворон стал клевать да похваливать. Орел клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону: «Нет, брат ворон: чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что Бог даст!»
– Какова калмыцкая сказка?
– Затейлива, – отвечал я ему. – Но жить убийством и разбоем – значит, по мне, клевать мертвечину.
Пугачев посмотрел на меня с удивлением и ничего не отвечал».

4. Определите истинность/ложность утверждения. Верный ответ отметьте знаком «+». [1]

Утверждение
верно
неверно
1
Сказка, рассказанная Пугачевым, является русской

2
Пугачев рассказал сказку Гриневу.

3
Орел символизирует короткую, но яркую жизнь.

4
Для Гринева убийство и разбой и есть мертвечина.

5. Укажите тему текста: [1]
А) Отношение орла и ворона к жизни;
В) Отношения Пугачева и Гринева;
С) Смысл жизни для Пугачева.
6. Определите идею сказки: [1]
А) Лучше прожить короткую, но яркую жизнь.
В) Важнее прожить долго и спокойно.
С) Восстание Пугачева бессмысленно.

Анализ и интерпретация

Задание: аргументированно ответьте на вопросы.
3. Укажите два признака жанра произведения «Ромео и Джульетта».
[3]

4. Определите основную мысль произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», аргументируйте ее при цитат.
[3]

5. Почему повесть названа “в честь” Маши Мироновой, а не Гринёва или Пугачёва? Почему не “Маша Миронова”, а капитанская дочка? Почему не дочь, а дочка? [3]

6.Кто является антиподом Гринева в повести? Приведите факты, примеры. [3]

Напишите письмо любому герою повести «Капитанская дочка» Пушкина, выражая свое отношение к нему, его поступкам, используя изобразительные средства (сравнение, олицетворение, метафора).
​