Задание 2. Прочитайте отрывок оповести НВГоголя «Ночь перед Рождеством, 1.Найдите изобразительно - выразительные средства. Определите и функцию,

Шумнее и умее рахакансь по улицам песни и крики Топы токацисгося народа
были увеличены её прише тими же сосетих зеремень Пирубки та ти е и веснись авлаа
Часто между колядками слышалась какая-нибудь веселая песня, которую тут же успел сложить
кто -ѕибудь из молодых жааков То крут один з толпы вместо колядки отпускал едровку и
ревел во всё горло: Щедрик ветерик' Дайте кремык. Грдочку катаки, Конечко кански
Хохот каракдал затейника. Маленькие окна подымалась и суходавая рука старухи,
которые едни только вместе со степеннымак отцамн оставались в избах, высовывалась m окошка с
колбасою в руках на куском амрага Парубки и девушки наперепов подетали и меки аолили
свою добычу. В одном месте парубки, запедаат со всех сторон, окружан толпу девушек гум,
крик, один бросат комом снега, другой вырывал мешок со всякой всячиной в другом месте
девушки ловили парубка, подстакляти ему ногу, и он летел вместе с мешком стремглав на землю.
Казалось всю ночь напролёг гатовы были провеселиться и ночь, как нарочно, так роскошно
тепликаась! И еще более кался свет месяца от блеска снега.
(5)
(Н.В.Гоголь «Ночь пред Рождеством»)

Особенность сказки-были Пришвина в том, что она написана от лица рассказчика
Разбирая сказку-быль «Кладовая солнца» , читатели обогащают свое представление о роли рассказчика в произведении. Здесь рассказчик хотя и повествует от первого лица, но выступает не как главный герой, а как очевидец, которому близок и знаком мир, окружающий герое» («Мы жили в этом селе...» , «Мы с давних лет ездили к этому Антипычу на охоту...» , «Блудово болото, где и мы сами не раз блуждали...») .

С каждым новым эпизодом читатели все больше и больше узнают не только героев, но и самого рассказчика по тем репликам, оценкам, которыми он сопровождает свой рассказ. С большой теплотой и лаской говорит рассказчик о Насте и Митраше, об их внешности, дружной жизни, нелегком труде. Он гордится детьми, сочувствует им, когда они проявляют слабость, радуется их победе над собой и всегда верит в то, что из Насти и Митраши вырастут настоящие люди, достойная смена ушедшим на войну.

Он прекрасно понимает «разговоры» птиц, свободно читает «мысли» Травки и зайца. Для него шум ветра наполнен определенным содержанием. Окружающая природа заставляет рассказчика раздумывать о человеческих судьбах, волноваться вместе с героями, сопереживать их бедам и радостям.

Ну во первых, не мужчина, а "Господин из Сан-Франциско"

В рассказе "Господин из Сан-Франциско" Бунин использует аллегорический прием, который вполне уместен и целесообразен, так как для поэта роль символичности в его произведениях, была очень важна. Явление дьявола в данном рассказе несет собой символический смысл, смысл несчастья для людей. Само название корабля "Атлантида" несет собой смысл уже несуществующего (как атланты), а гроб в трюме с господином из Сан-Франциско символизирует собою порок людей вечно веселых и избалованных. Все эти символы, которые я перечислил, выступают как некий дьявольский набор, который олицетворяет собой беду для людей слабых и зависимых от вещей (богатства, статуса и т.п.). 

Но люди рождаются и умирают, жизнь идет своим чередом и не остановится. Мы смеемся и плачем, радуемся и переживаем, это нормально. Многое в жизни человек не берет во внимание, не ценит заботу, любовь и т.п., кто-то встречается с предательством, у кого-то наоборот жизнь словно как в сказке. Самое главное нужно помнить, что ты человек и что должен успеть сделать что-то хорошее, что-то большее.. Не стоит жить безрассудно, с ветром в голове, уповая на деньги или власть. Не стоит думать, "А завтра будет и то и это", делай сейчас, не откладывай в дальний ящик. Всегда нужно помнить, что может быть слишком поздно, как и господин из Сан-Франциско путешествовал, тратил денежки, а в итоге, что он сделал, чем запомнился читателю? Да ничем. Как говорится живи осознанно, мысли верно.