Арина838383773
13.05.2023 22:26

Тест по роману А.С.Пушкина «Дубровский». 1.Как звали Троекурова?

а) Антон Пафнутьич;

б) Кирила Петрович;

в) Андрей Гаврилович.

2. Поместье Троекурова называлось:

а) Кистенёвка;

б) Покровское;

в) Арбатово.

3.Троекуров в романе:

а) высокообразованный дворянин;

б) человек необразованный и грубый;

в) получил блестящее образование в Петербурге.

4.Троекуров:

а) имел много крепостных;

б) был бедный, жил со слугой и няней;

в) отпустил всех крепостных на волю.

5.Дворовые Троекурова

а) любили хозяина искренне

б) пользовались покровительством хозяина и вели себя нагло

в) бунтовали, желая избавиться от хозяина

6. Как звали старого Дубровского, отца Владимира?

а) Антон Пафнутьич;

б) Кирилла Петрович;

в) Андрей Гаврилович.

7. Старый Дубровский в романе:

а) был очень богат;

б) владел 70 крестьянами;

в) служил в армии и получал там жалованье.

8. «Дубровский был отменно сердит ...» На что сердит Дубровский?

а) мужики Троекурова охотились в его владениях

б) мужики Троекурова воровали скотину

в) мужики Троекурова воровали лес

9. Поместье Дубровских называлось:

а) Кистенёвка;

б) Покровское;

в) Арбатово.

10. Троекуров по чину и званию:

а) был выше старого Дубровского

б) равным с Дубровским

в) был ниже старого Дубровского

11. Причина ссоры между героями:

а) наглая шутка псаря Парамошки и реакция Троекурова

б) право владения Кистенёвкой

в) зависть Дубровского

12. Владимир Дубровский:

а) жил с отцом;

б) воспитывался в кадетском корпусе в Петербурге

в) скрывался за границей.

13. Владимир приехал домой по вызову няни и: а) застал отца живым и здоровым

б) нашёл отца больным и впавшим в детство

в) не застал отца в живых

14. Владимир Дубровский:

а) любил Троекурова как родного отца

б) боялся Троекурова

в) ненавидел Троекурова и хотел отомстить за смерть отца

15. Кистенёвку сожгли:

а) случайно;

б) крепостные Дубровских по собственной инициативе;

в) крестьяне по сговору с Владимиром.

16. Узнайте героя романа по описанию:

«Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезён в Петербург на восьмом году своего возраста»

а) князь Верейский

б) заседатель Шабашкин

в) Владимир Дубровский

17. Архип-кузнец:

а) жестокий злодей;

б) добрый и миролюбивый;

в) справедливый.

18. Дефорж, появившийся в доме Троекурова,- это:

а) Владимир Дубровский;

б) настоящий француз-учитель;

в) переодетый крепостной Дубровского.

19.Как поступил Дефорж, оказавшись запертым в комнате с медведем?

1) стал звать на укрылся в безопасном углу комнаты 3) вышиб дверь, убежал 4) застрелил медведя

20. Самый первый, кто узнаёт правду об учителе :

а) Антон Пафнутьич Спицын;

б) Троекуров;

в) Маша Троекурова.

21. Саша в романе – это:

а) крепостной Дубровского;

б) брат Маши Троекуровой;

в) младший брат Дубровского.

22. Владимир Дубровский:

а) ровесник Маши;

б) намного старше её;

в) старше Маши на 5 лет.

23. Маша не согласилась уйти с Дубровским, потому что:

а) очень любила князя Верейского;

б) считала брак, освященный венчанием, нерасторжимым;

в) считала, что Дубровский не любит её, и боялась его.

24. Дубровский в конце романа:

а) возвращается к своим разбойникам;

б) погибает от выстрела князя Верейского;

в) навсегда оставляет шайку разбойников и уезжает за границу.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
дншегзпгх
22.01.2023 02:24
1)николеньку дружба научила как положительным, так и отрицательным поступкам. положительный: он старался не плакать от боли ( от так и душевной). отрицательный: он больше не слабым. 2)сначала он на него не обращает внимание, потом ненависть, и в конце главы он чувствует вину (сострадание). 3)для того, чтобы оценить поступоки своего героя. сложный образ детства в первой повести толстого во многом создаётся введению в повествование двойной точки зрения: точки зрения маленького героя и взрослого повествователя. такой подход к описанию событий позволил писателю, с одной стороны, изобразить ребенка, раскрыть его внутренние переживания, и, таким образом, приблизить к читателю именно героя-ребенка, а с другой стороны, изучить психологию ребенка, проникая в его чувства, мысли, переживания. в результате толстой, впервые обратившись к "диалектике души", не только описывает детство, но и анализирует его.4)-
0,0(0 оценок)
Ответ:
xaxaxxa
23.11.2022 14:32

Комический стиль -это смешное,весёлое раскрытие смысла,противоречия или проблемы,через подшучивание,обличение  при юмора.

К приёмам комического стиля относятся ирония,сатира,юмор,сарказм,гипербола, гротеск.Все приёмы служат средствами привлечения внимания читателей к проблемам общества,выявлению противоречий,пороков,негативных явлений.Знаменитые классики,мэтры литературы широко использовали сатиру,иронию,юмор в своих произведениях:Пушкин,Лермонтов,Крылов,Некрасов,Чехов,Гоголь,Фонвизин,Салтыков-Щедрин,Грибоедов, Блок,Маяковский,Ильф и Петров,Булгаков,Зощенко,Шукшин и многие другие писатели,эти приёмы популярны и в наши дни,смеяться над собой,своими пороками-это наше национальное свойство-" Вы - умы, а мы - увы".Приведу лишь несколько примеров приёмов комического стиля в литературе.

К иронии обращались многие авторы,выражая насмешку посредством иносказания:

А.Пушкин в "Евгений Онгенин"-

"Гвоздин, хозяин превосходный,Владелец нищих мужиков;"

И.Крылов во многих баснях-

Ты всё пела? Это -дело" или "Отколе, умная, бредешь ты, голова?" -

Лисица, встретяся с Ослом, его с Сатира -высмеивает и обличает через специфику форм пороки общества:

Салтыков-Щедрин-"А как будем возводить мост-вдоль или поперек реки?"

Н.Гоголь-"Мёртвые души" образы помещиков.

Юмор-добродушная,мягкая форма комического приёма:

А.Чехов "Хирургия"-Дьячок Вонмигласов и "радетель"-врач Курятин с окурком в руке,"Лошадиная фамилия"-Овсов.

М.Зощенко-"будто вдруг атмосферой на меня пахнуло".

Сарказм-изобличение пороков,язвительно,колко,едко.

М.Лермонтов "Дума" - "Богаты мы, едва из колыбели, Ошибками отцов и поздним их умом...

А.Грибоедов

"Молчалин!-Кто другой так мирно все уладит! Там моську вовремя погладит, Тут в пору карточку вотрет.."

Гипербола-преувеличение,специфическое утрирование .

Н.Некрасов-"что взмах-то готова копна".

Ильф и Петров-"Храпит,как трактор".

Гротеск-соединяет реальность и фантастику,абсурдность происходящего вызывает смех.

Салтыков-Щедрин "История одного города"-градоначальник огурцом зарезался.

Н.Гоголь "Нос"-орган обоняния превратился в человека.

Другая группа комических приёмов-это каламбур,эпиграммы,пародии,оксюмороны,примеров море-как в современной литературе,так и в классике.

Каламбур  (игра значением слов,схожих по звучанию)-А.Пушкин-"взять жену без состояния, я в состоянии, но входить в долги ради её тряпок-я не в состоянии".

Эпиграмма  (короткое сатирическое стихотворение,ответ на злободневные темы) -А.Пушкин-

За ужином объелся я,А Яков запер дверь оплошно Так было мне, мои друзья,И кюхельбекерно и тошно.

Пародия  (намеренное комическое повторение известного произведения) -произведения  Козьмы Пруткова,авторство А.Толстой,братья Жемчужниковы.

Оксюморон(сочетание слов с противоположным значение)-А.Блок-белая ворона,весёлое грустное.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота