1.    Каким произведениям соответствуют рисунки? Напиши
                                                                                                                                                                                                                                   
 1          2                                                                                      
 
 «Степной пейзаж»                 «Родина»                    «Родник»​

Уроки доброты (По рассказу Распутина В.Г. «Уроки французского») Самостоятельная жизнь героя рассказа началась вдали от родного дома, в райцентре, куда он приехал учиться. По всем предметам, кроме французского, у мальчика были пятерки. А вот жилось ему очень тяжело. «…едва я оставался один, сразу наваливалась тоска – тоска по дому, по деревне… Так мне было плохо, так горько и постыло!– хуже всякой болезни». Из-за тоски по дому и постоянного недоедания парнишка сильно похудел. И только чувство долга перед матерью и страстное желание учиться не позволили ему убежать в деревню. Из-за нужды и голода, которые испытывает мальчик, из-за невозможности заработать рубль на кружку молока другим он начинает играть на деньги с ребятами. Это поняла Лидия Михайловна, учительница французского.Она решила не только подкормить ученика, но и поддержать его человеческое достоинство. Герой недоумевает, почему именно его приглашают на дополнительные уроки французского языка.«Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чем ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты мальчишка, школу тебе бросать нельзя»: - объясняет ему Лидия Михайловна. Не понимает мальчик и того, зачем понадобилось учительнице показывать ему игру в замеряшки. А Лидия Михайловна просто щадила его самолюбие.Ведь никакой мальчик не мог от нее принять: ни ужина, ни посылки, ни денег. А выиграть на молоко мог. Лидия Михайловна своего ученика. Когда поддавалась ему в игре. Когда взяла всю вину на себя и уехала.Все это мальчик понял, только став взрослым. Понял бескорыстие и доброту сердца своей учительницы. Понял и оценил всю важность уроков доброты, преподанных ему Лидией Михайловной.

У каждого счастливого человека есть свой любимый город. А счастливые потому, что у них он есть. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени. Часто любимым городом называют тот, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своегодетства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого любовь к городу проявляется по-разному. Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисуноккартины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я люблю Астрахань! Скоро у моего города будет праздник, а значит, и у меня. Этот небольшой городок является моей Родиной. Здесь я родилась, учусь, завела кучу друзей. С Астраханью у меня связано много воспоминаний, ведь я знаю его вот уже пятнадцать лет. Я люблю этот город, сама не знаю за что. Наверное, за то, что он есть и что он именно такой, непохожийни на любой другой город. Есть просто чувство, которое я не могу объяснить словами, а могу лишь провести аналогию с любовью к родителям или к любимому человеку. Ведь их мы любим не за что-то, а просто за то, что они есть. Когда я была маленькой, мы с семьей жили в пятиэтажном доме. Наша квартира была на самом последнем, пятом, этаже, и из окна открывался вид на двор, где я гуляла, Меняй название города и все.
(Просто вместо астрахань пишите балахаш)