vladishe1
02.11.2020 13:51

1.Троекуров описан автором как: а) высоко образованный дворянин
б) человек необразованный и грубый
в) добрый и отзывчивый помещик
4. Почему Владимир решил сжечь дом?
а) не хотел, чтобы в его родном доме жили чужие люди
б) хотел наказать приезжих чиновников
в) дорожил памятью о своих родителях
6. Троекуров полюбил Дефоржа , потому что:
а) настоящий француз
б) застрелил медведя из пистолета, борясь за свою жизнь
в) проявил смелость в борьбе за жизнь7.. Зачем Троекуров выдал юную Машу замуж ?
а) она мешала ему
б) потому что князь Верейский был богат
в ) желал дочери счастья8. Как относился Владимир Дубровский к своим крестьянам?
а) считал их своими рабами и наказывал их
б) заботился о своих крестьянах и раздал им деньги перед своим исчезновением
в) пренебрегал крепостными, не считая их за людей
Творчество А.С.Пушкина Лирика
1. В стихотворении «Зимнее утро» используется:
а)антитеза:, б)аллегория; в)сравнение
4. Изображение зимнего пейзажа в стихотворении«Зимнее утро» представляет собой:
а)рассуждение;
б)повествование:
в)описание.
5. В строках:
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась... —
автор использовал:
а)метафору; б)олицетворение; в)гиперболу.
6. В строках:
Вся комната янтарным блеском озарена.
Веселым треском трещит затопленная печь... —
выделенные слова являются:
а)олицетворением;
б)логическими определениями;
в)эпитетами.
8. Тема стихотворения «Узник»:
а)размышления о судьбе птиц;
б)мысль о свободе;
в)мечты о путешествиях.
9. .Стихотворение «И. И. Пущину» — это:
а)дума; б)послание; в)элегия.
10. Дать развернутый аргументированный ответ на вопросы
1. Почему поссорились Троекуров и Дубровский -старший?
2.Почему Марья Кирилловна отказалась от Владимира Дубровского и осталась с князем Верейским?
Лирика М. Ю. Лермонтова.
1. Какие факты из биографии Лермонтова верны?
а) Поэт прожил долгую жизнь.
б) В детстве он любил рисовать, увлекался лепкой фигур из раскрашенного воска, много читал.
в) Мать Лермонтова рано умерла.
г) Мальчик рос с отцом.
д) Лермонтов был офицером и служил на Кавказе.
2. Какая тема стала центральной в творчестве Лермонтова?
А) тема назначения поэта;
Б) тема любви;
В) тема одиночества.
3. Какой темой объединены стихотворения «Листок», «Тучки», «Утес»?
А) изгнанничество, одиночество;
Б) высокое предназначение поэта;
В) любовь к Родине.
2 Назовите жанр произведения Лермонтова «Три пальмы»
а) поэма б) песня в) г) элегия
4. В каком стихотворении поэт использовал антитезу умчалась, «весело играя» - «тихонько плачет»?
а) «Парус» б) «Ночевала тучка золотая…» в) «Тучи» г) «Три пальмы»
5. Дать развернутый аргументированный ответ на вопрос
Почему в начале стихотворения «Тучи» поэт сравнивает себя с тучами, а в конце отвергает это сравнение?
И. С. Тургенев «Бежин луг».
1. Что такое «пейзаж»?
а) словесное описание красивого места,
б) словесное изображение природы,
в) картина природы в художественном произведении,
г) жанр изобразительного искусства.
2. «Я с версту крюку дал». Чему равна верста?
а) 1,06 км, б) 1 км, в)1,5 км, г) 2 км.
3. О ком эти слова: «Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал в поле не по нужде, а так, для забавы»?
а) о Косте, б) о Павлуше, в) о Феде, г) об Илюше.
4. Какой истории не было в рассказах мальчиков?
а) о Бабе-яге в) о водяном
б) о лешем г) о русалке
5. Что готовили мальчики на костре?
а) уху в) кашу
б) картошку г) жарили рыбу

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Мышка007
24.02.2023 00:02

Англійський письменник майстерно поєднує елементи фантастики та реальності. Гулівер потрапляє до казкових країн: Ліліпутії, Бробдінгнегу, Лапути та країни гуігнгнмів, в яких усвідомлює усі недоліки місцевого населення.Реальною паралеллю в романі є тема подорожі у невідомі країни, адже твір було написано в епоху великих географічних відкриттів, тому Гулівер і став судовим лікарем і охоче погоджувався на експедиції в невідомі країни. Ці історичні факти органічно поєднуються з життям Гулівера у фантастичних країнах. Саме завдяки такій складній конструкції будується сатиричний гротеск у романі.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
vladborhovp0a44d
20.06.2020 17:05

слово «фольклор» в переводе с означает на­родная мудрость. с появлением народа связано возникновение народного творчества, которое передавалось из уст в уста. вся­кое произведение фольклора имеет множество вариантов, так как оно не имеет конкретного автора и с течением времени из­меняется, поскольку каждый рассказчик либо придумывает что- то свое, либо что-то забывает. поэтому конкретного автора на­звать нельзя, поскольку творцом поэзии был сам народ, произ­ведения создавались веками. временные границы фольклора условны: устное народное творчество появилось на руси еще до возникновения письменности и существует до сих пор.

все произведения устного народного творчества можно распределить по определенным жанрам. к традиционным жанрам фольклора относятся:

сказка — эпическое повествование, преимущественно про­заического характера, с установкой на вымысел; отражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; рассчитана на устную передачу, поэтому один и тот же сюжет имеет несколько вариантов. с детства мы знаем такие сказки, как «колобок», «липовая нога», «василиса премуд­рая», «лиса и журавль», «заюшкина избушка». по содержанию сказку можно разделить на социально-бытовую (где повеству­ется о событиях в жизни человека), о животных (героями таких сказок являются звери), волшебную (в которой рассказывается о необыкновенных приключениях героев, появляются особые фантастические существа: баба яга, кощей бессмертный и др.)

бьишна — повествовательное сказание о богатырях, народ­ных героях, написанное особым былинным стихом, для которого характерно отсутствие рифмы. в героических былинах рассказы­вается о богатырях и их служении родине. например, известная былина «три поездки ильи муромца». в социально-бытовых былинах повествуется о жизни героев из народной среды: куп­цов, мещан, крестьян. например, знаменитая былина «садко».

песнь — музыкально-поэтический вид искусства; выражает определенное идейно-эмоциональное отношение к жизни чело­века. в старину песня играла важную роль в жизни наро­да. она сопутствовала людям во время труда и досуга, в празд­ники и будни, дома и вдали от него. песня не только веселила, ободряла и развлекала, но и : баюкать ребенка, отгоняя от него бессонницу (которая когда-то воспринималась как жи­вое существо), обеспечивать богатый урожайный год, делать счастливой и осмысленной жизнь молодоженов, воспитывать их на добрых традициях. в песне отражались душевная красота, идеалы, чаяния крестьянина, нравственные устои крестьянской жизни. она радовала в добрый час и утешала в несчастье. ли­рическая песня основана на реальной жизни и невыдуманных чувствах. народные песни бесконечно разнообразны. в каждом песенном жанре отражается какая-то сторона народной жизни: в любовных песнях звучат переживания молодежи; в семейных говорится об отношениях родителей и их детей, му­жей и жен; в солдатских — о службе, войнах, походах; обрядо­вые использовались при совершении обряда.

кроме собственно больших жанров, в народе создавались также небольшие по объему произведения. к ним относятся:

загадка — поэтическое описание какого-либо предмета или явления, основанное на сходстве или смежности с другим предметом, отличающееся краткостью, композиционной чет­костью. например, «висит сито, не руками свито» (паутина).

пословица — краткое образное ритмически организован­ное народное выражение, способностью к много­значному употреблению в речи по принципу аналогии. на­пример, «семеро одного не ждут».

поговорка — выражение, образно определяющее суть ка­кого-либо жизненного явления и ему эмоциональную оценку; не содержит законченной мысли. например, «легок на помине».

скороговорка — шутливое выражение, намеренно постро­енное на сочетании трудно произносимых вместе слов. на­пример, «ехал грека через реку, видит грека в реке рак, сунул грека руку в реку; рак за руку грека цап».

частушка — короткая, исполняемая в быстром темпе рифмованная песенка, быстрый поэтический отклик на собы­тие бытового или общественного характера. например, «пой­ду плясать, / дома нечего кусать, / сухари да корки, / а на но­гах опорки».

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота