Тайна сюжета и композиции Как считаете вы? Выделите элементы сюжетной композиции, записав их в
таблицу:
Экспозиция
Развитие
действия
Развязка
Завязка
Кульминация
произведение "ревизор" Н.В. Гоголь
​

  Рыбак пошёл к пруду ловить рыбу . Ловит , ловит - не как не ловиться ! 
   Вдруг к нему подходит его сын , и говорит :
- Отец , как ты относишься к рыбалке ?
-Рыбалка это дело святое!Если бы не было рыбаков мы бы ели одну кашу ,да мясо!
   Вдруг этот разговор услышила рыбка золотая, и говорит свои подругам :
-Рыбалка это дело святое?!Я вас умоляю ! Рыбалка это дело злое , а рыбаки - убийцы!Посмотрела бы я как выглядела рыбалка не людей ! Они рыбы , а мы рыбаки .
  Спорили , спорили рыба с рыбаком ...до того момента пока рыбака жена не позвала , а рыбу другой рыбак поймал .

Основные темы и мотивы творчества М. Ю. Лермонтова: 

тема судьбы поколения (отрицание существующей действительности, бездуховность общества) ; 
тема одиночества (мотив непонятости, усталости и безысходности) ; 
тема Родины (обращение к отечественной истории и поиск идеалов в
тема природы (природа как одухотворенная красота и как отражение трагических моментов жизни человеческой души) ; 
тема любви и дружбы (страсть и страдание как составляющие любви, поиск духовной близости и понимания) ; 
тема самопознания (противоборство земных и небесных сил, мотив духовных посков) ; 
тема избранности (судьба поэта и его творений) . 

Основные темы и мотивы лирики М. Ю. Лермонтова: 

жажда свободы, вольности, борьбы («Парус» , «Узник» , «Пленный рыцарь) ; 
разочарование, одиночество, поиск гармонии в отношениях с окружающим миром («В минуту жизни трудную...» , «И скучно и грустно» , «Горные вершины» , «Утес» , «Листок» , «Когда волнуется желтеющая нива...») ; 
любовь-страдание («Нищий» , «Нет, не тебя так пылко я люблю...» , «Расстались мы, но твой портрет...») ; 
критика самодержавия и светского общества («Прощай, немытая Россия...» , «Смерть поэта») ; осмысление судьбы своего поколения («Дума») ; положение народа и Родины («Родина» , «Бородино») ; 
трудность поэтического призвания и высокое предназначение поэзии («Я жить хочу! хочу печали...» , «Не обвиняй меня, Всесильный...» , «Поэт» , «Пророк») ;