1) Укажите жанровые признаки басни в "Любопытном"- Н] 2) Определите тему басни -[1]
3) Сформулируйте идею басни. В каких строках она содержится? [2]
4) В чем заключается аллегорический смысл образов? Какие люди скрываются за героями басни?[1]
5) Передайте мораль басни своими словами. [2]
6) Укажите изобразительно-выразительные средства, которые использует автор выпишите словосочетания, определите средства).
[2]
7) Найдите в басне выражение, которое превратилось в поговорку. [1]

Мальчик:Поломалась?Поломалась?Что,поломалась машина?

Водитель:Угадал,поломалась хочешь?Давай чинить вместе.

М.:Да яНе умею

В.:Раз не умеешь, не надо. Я уж как-нибудь сам.

Двое:Как с патентом?Хорошо с патентом.Гляди-ка, парень как рот раскрыл.Что тебе?

М.:Мне ничего, я просто так...

Д.:Тебе нечего делать?

М.:Ага.

Д.:Вот хорошо! Видишь, вон дом кривой?

М.:Вижу.

Д.:Пойди подтолкни его с того боку, чтоб он ровный был.

М.:Как это?

Д.:А так. Тебе ведь нечего делать. Ты и подтолкни его.

М.:Не смешно, а вы смеетесь.Не смешно совсем.Что вы смеетесь?

Д.:Мы совсем не смеёмся. Где ты видишь, что мы смеёмся?

Дворник.:Не тронь метлу!

М.:Да зачем мне метла? Мне метлы не нужно...

Д.:А не нужно, так не подходи к метле. Метла для работы, а не для того, чтобы к ней подходили.

Строитель:А ну слезь!Слезай! Эй! Слезай, слезай!

Кондукторша:Плати, мальчик, снова.

М.:У меня больше денег нету. Только три копейки было.

К.:Тогда сходи, мальчик. Иди пешком.

М.:Ой, мне далеко пешком идти!

К.:А ты попусту не катайся. В школу, наверное, не пошёл?

М.:Откуда вы знаете?

К.:Я всё знаю. По тебе видно.

М.:А чего видно?

К.:Видно, что в школу ты не пошёл. Вот что видно. Из школы ребята весёлые едут. А ты как будто горчицей объелся.

М.:Никакой я горчицы не ел

К.:Всё равно сходи. Прогульщиков я не вожу бесплатно.Ну уж ладно, катайся. В другой раз не разрешу. Так и знай.

Экскаваторщик.:В ковш хочешь попасть?

М.:Зачем мне в ковш? Я в кабину хочу.

Э.:Что с тобой?

М.:А что?

Э.:Чего с тобой?

М.:А чего?

Больше не могу.Засыпаю...

 Любознательность по своему прекрасная и одновременно лишняя черта человека. Любознательность человеку узнать больше. Большая любознательность проявляется у детей и очень редко у подростков. Само это слово говорит за себя. Вы только послушайте любо-знательность. Такие люди любят что-то узнавать, для них новая информация это как... как воздух! Она ведёт к лучшей жизни. К прекрасной работе, большой семье, к огромным знаниям и открытиям. Она проявляется не у всех, а если и проявляется, то может погаснуть, поэтому её стоить беречь. Как было написано раньше, любознательность чаще проявляется у детей. Дети - маленькие, ещё ничего не знающие люди, которые стремятся всё узнать, о всём спросить и всё попробовать на вкус, запах и просто на вид. Любознательные люди готовы экспериментировать, идти к чему-то неизведанному и новому, бежать к новым открытиям! Как можно заметить любознательность в основном имеет светлые стороны, она интересна и прекрасна.