И. А. Бунин рассказ Косцы. Какие речевые обороты, повторы, риторические вопросы есть в этом произведении?
ОТВЕТЬТЕ КАК МОЖНО РАНЬШЕ, НАДО К ЗАВТРАШНЕМУ ДНЮ

Оно указывает на действующих лиц и их расстановку, обобщенно представляют систему персонажей романа.Отцы и дети мыслятся в неразрывной и, нередко, конфликтной паре. 
Смена поколений, вытеснение старого новым проявление всеобщей жизненной закономерности. 
взаимоотношения старшего поколения и молодого, иначе — поколений “отцов” и “детей”. Через все произведение проходит показ автором той пропасти, которая их разделяет. Здесь разница во взглядах на понятия, на идеалы, на исходящие общечеловеческие ценности. Здесь и различие восприятия разными поколениями одних и тех же явлений, чувств, убеждений, традиций и авторитетов, и разное отношение к определенным правилам и нормам. Но автор одновременно показывает, что, несмотря на все это, несмотря на противоречия между поколениями, а часто и на их противостояния, их связывает сила любви отцов к детям, а детей к отцам, как бы ни резки были грани между убеждениями и принципами, как бы ни противоположны были суждения, как бы ни противостояла самоуверенность и резкость молодости Базарова мудрости и терпимости, разуму и снисходительности старшего поколения. 
    Молодость не имеет жизненного опыта, она жизнерадостна, постоянно стремится вперед, стараясь познать все новое, неизведанное; торопясь, чтобы ничего не пропустить, все изведать, все исправить. Она, как на крыльях, мчится вперед, чтобы не упустить свой шанс, не упустить случай, который, кажется, может перевернуть всю жизнь. Старшее же поколение не спешит; оно живет воспоминаниями, и, наблюдая за спешкой молодости, рассуждает о быстротечности всего земного, о недолговечности счастья с высоты своего богатого жизненного опыта.  

Жил был мальчик,который боялся воды.он никогда не купался в речке летом,никогда не маме в мытье пола и даже никогда не мылся..он был большим грязнулей! однажды мальчик поехал в летний лагерь.в то время как все плескались в воде,мальчик сидел на берегу и с опаской смотрел на воду.и вот эта боязнь дошла до своего пика! на следующий день (после прибытия в лагерь)мальчик встал с кровати и пошел на зарядку,но на этот раз,что-то было не так.все дети увидев его разбегались кто куда,а он не мог понять почему.пошел мальчик к зеркалу и посмотрев в него был удивлен,вместо рук у него были копыта,вместо человеческих ушей были поросячьи,а вместо носа было рыльце.испугался мальчик,зарыдал "что же мне теперь поделать? "схватил он мыло и начал намывать себя,и о,чудо! все вернулось на прежние места! с тех пор мальчик полюбил воду,и стал чистюлей!