Даю последнии 35б Письменно Установите соответствие между элементами композиции и происходящими событиями: 1. Завязка А. «Пошел вон! – гаркнул вдруг
посиневший и застрясшийся генерал.
- Что-с? – спросил шепотом Червяков,
млея от ужаса»
2. Развитие действия Б. «Червяков сконфузился, глупо
улыбнулся и начал глядеть на сцену. Глядел
он, но уж блаженства больше не
чувствовал»
3. Кульминация В. «… Но вдруг лицо его глаза
Подкатились, дыхание остановилось…он
Отвел от глаз бинокль,
нагнулся и…апчхи…чихнул»
4. Развязка Г. «…вышел на улицу и поплелся…
Придя машинально домой, не снимая
вицмундира, он лег на диван и …помер

Письменно ответь на вопросы:
1) Как ведут себя герои произведения по отношению друг к другу?
2) Какими средствами достигается комический эффект произведения?
3) Почему рассказ называется «Смерть чиновника», а не, допустим, «Смерть Червякова» или «Смерть человека»?
4) Вспомните характерные черты образа Самсона Вырина из повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель». Сравните образы двух чиновников. Что в них общего, а что различно? По итогам своих наблюдений составьте диаграмму Венна. Стр. 53 вопрос № 3

1)Встреча Нильса с лесным гномом,заклятие.2)Побег Мартина ,полёт на гусе.3)Рыжий вор,схватка с лисом.4)В стае бельчонка.5)Победитель серых крыс в Глиммингенском замке.6)Вечный закон мира,праздник весны на горе Кулаберг.7)Требования лиса,неудача выдры и куницы.8)Воронья шайка и похищение Нильса.9)Король и шкипер,ночь чудес.10)Буря,волшебный город и сто лет под водой.11)Падение с гуся и медвежьей семьи.12)Потеря башмачка и освобождение Мартина.13)Знакомство с Мартой,Лапландия,гусиный рай.14)Приёмный сын Акки,орёл Горго.15)Проходит лето,выбор судьбы и  заклинание гнома.16)Потерянная рукопись и доброго имени.17)Возвращение домой, чудесное превращение.

1)Мой любимый герой - это Нильс. Моего любимого героя нельзя назвать примерным ребёнком. На уроках он считал ворон и ловил двойки, в лесу разорял птичьи гнёзда, гусей во дворе дразнил... а кота дёргал за хвост, будто это верёвка от дверного колокольчика.

2)Мне нравится он, потому что Нильс сумел избавиться от своих недостатков, которые свойственны каждому мальчику. Герой через сложные испытания и открыл в себе многие хорошие качества, о которых, наверно, он и не догадывался.

3)Я хочу быть похожим на моего любимого героя, так как он стал понимать язык зверей и птиц, а дикие гуси увлекли его с собой в далёкое путешествие. Во время странствий по Швеции Нильс не только выучил географию, повидал птиц и зверей, живущих на его родной земле, — он стал совершенно другим человеком. Забывая о своём крошечном росте, Нильс вступает в борьбу с хитрым и коварным лисом Смирре и защищает гуся Мартина. Он бельчонка, сражается с муравьями и освобождает от крыс Глим- мингенский замок. Мальчик приобретает друзей среди птиц и зверей, узнаёт законы природы, учится добру и справедливости. Так Нильс взрослеет, меняются его характер, отношение к людям и животным. И тогда исчезают колдовские чары. Мальчик снова начинает ходить в школу, и в дневнике у него появляются только хорошие оценки.