тобик55555555
30.11.2021 07:28

Житье им стало совсем дурное. Колодки не снимали и не выпускали на вольный свет. Кидали им туда тесто непеченое, как собакам, да в кувшине воду спускали. Вонь в яме, духота, мокрота. Костылин
совсем разболелся, распух, и ломота во всем теле стала; и все стонет или спит. И Жилин приуныл,
видит — дело плохо. И не знает, как выбраться. Начал он было подкапываться, да землю некуда кидать;
увидал хозяин, пригрозил убить. Сидит он раз в яме на корточках, думает о вольном житье, и скучно
ему. Вдруг прямо ему на коленки лепешка упала, другая, и черешни посыпались. Поглядел кверху, а
там Дина. Поглядела на него, посмеялась и убежала. Жилин и думает: «не ли Дина?» … Вдруг
слышит — зашуршало что-то наверху. Видит: Дина присела на корточки, коленки выше головы торчат,
свесилась, монисты висят, болтаются над ямой. Глазенки так и блестят, как звездочки; вынула из рукава
две сырные лепешки, бросила ему. … Вдруг на голову ему глина посыпалась; глянул кверху — шест
длинный в тот край ямы тыкается. Потыкался, спускаться стал, ползет в яму. Обрадовался Жилин,
схватил рукой, спустил — шест здоровый. Он еще прежде этот шест на хозяйской крыше видел.
Поглядел вверх,— звезды высоко на небе блестят; и над самою ямой, как у кошки, у Дины глаза в
темноте светятся. Нагнулась она лицом на край ямы и шепчет: «Иван, Иван!» — а сама руками у лица
все машет,— что «тише, мол».
— Что? — говорит Жилин.
— Уехали все, только двое дома.
Жилин и говорит:
I.
— Ну, Костылин, пойдем, попытаемся последний раз; я тебя подсажу.
1 Озаглавьте отрывок.
3 Составьте простой план отрывка.
ЗАДАНИЕ.
1
Дайте развернутый ответ на вопрос: «Чему научил меня рассказ В.П. Астафьева «Конь с
розовой гривой». Аргументируйте свое мнение примерами из жизни и рассказа.
При написании используйте план
Чему научил меня рассказ «Конь с розовой гривой» ?
План
1 Кто является героем рассказа? Какая трагедия произошла в его жизни? Кем он воспитывается?
2 О чём мечтает герой?
3 Какие нравственные уроки освещаются в произведении? (с краткими примерами из текста,
можно использовать цитирование (слова из текста))
4 Актуален ли рассказ в нынешнее время?
5 Какой нравственный урок (из произведения) для ВАС самый значительный?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
egor2002browhnq9
03.06.2021 20:14

После «Повестей Белкина», в октябре 1832 года, А.С.Пушкин принялся за роман в трех частях, который остался незаконченным и был напечатан только после его смерти. Это был «Дубровский», названный так по имени главного героя. В рукописи заглавия нет, на первом листе просто сказано: «Том первый. Глава первая». Пушкиным были написаны только два тома. Как показывают отметки в рукописи, второй том был закончен в феврале 1833 года.

В основу романа Пушкин положил случай, довольно характерный для отношений между помещиками и для судебного произвола, существовавшего в то время. Поль­зуясь своим влиянием, сильный и богатый помещик всегда мог притеснить бедного соседа и даже отнять у него закон­но принадлежащее ему имение. Об одном таком случае рассказал Пушкину его приятель Нащокин, знавший не­коего помещика Островского, который был разорен своим знатным соседом, лишился имения и вместе со своими крестьянами организовал разбойничью шайку. Писатель заботился о реалистической правдивости своего романа, о приближении его к подлинной действительности. Реализм Пушкина в этом романе принимает критическую окраску.

Каждое из действующих лиц в «Дубровском» носит признаки своей социальной принадлежности. Например, богатый помещик Троекуров. Его роль в романе «злодей­ская». Но по натуре он совсем не «злодей». У него есть задатки благородства и великодушия. Несмотря на разницу в богатстве, он уважает и любит своего старого товарища Дубровского, высказывает намерение выдать свою дочь Машу за сына Дубровского Владимира, собирается загла­дить свою несправедливость и вернуть старику Дубровско­му отобранное имение. Но все эти хорошие задатки гибнут в той атмосфере, в которой он живет: все потакают его капризам, он ни в ком никогда не встречает сопротивле­ния. «Избалованный всем, что только окружало его, — говорится в романе, — он привык давать полную волю всем порывам пылкого своего нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». Троекуров — явление типическое, и не только для своего времени. Такие Троекуровы неизбеж­но возникают в обстановке безграничного произвола одних и полного бесправия других.

В старике Дубровском сказывается та же дворянская порода, только в иных формах. Бедность (конечно, отно­сительная) не только не уменьшает, но еще и обостряет дворянскую гордость. В столкновении с Троекуровым, в сущности, он является нападающей стороной, так как первый задел его: сам охотник, он не мог удержаться от зависти при виде великолепной псарни своего богатого соседа и сказал ему колкость, на которую тот сначала не обратил внимания. Окончательный разрыв последовал тогда, когда Дубровский, верный своим твердым дворян­ским правилам, потребовал присылки к нему троекуровского псаря для наказания за его дерзкий ответ. Возникшая из пустяков ссора растет и приводит в конце концов к тяжелым последствиям как для самого старика Дубровско­го, так и для молодых героев романа — Владимира и Маши. Это постепенное развитие вражды, разгорающейся, как костер, описано у Пушкина с величайшим художествен­ным мастерством: все события естественно вытекают одно из другого.

Крестьяне в романе непримиримее и последовательнее в своей ненависти к насильникам, чем их обиженный барин. Поведение их самое решительное: «Умрем, а не выдадим», — говорят они Владимиру. Крестьяне вступают­ся за молодого барина, потому что только в нем и могут найти хоть какую-нибудь защиту. Они боятся жестокости и произвола чужого господина, особенно такого, как Трое­куров. Кучер Антип говорит: «Во владение Кирилу Петро­вичу! Господь упаси и избави — у него часом и своим плохо приходится, а достанутся чужие, так он с них не только шкуру, но и мясо-то отдерет». Противозаконная передача имения чужому господину служит толчком для восстания. Владимир становится атаманом крестьян. Он поддер­живает дисциплину, осуществляет военное руководство. В его действиях есть хотя и не совсем ясная, но все же какая-то общая идея: он грабит, например, только богачей, чиновников и казну, а прочих не трогает.

О содержании последнего, третьего тома можно судить только по черновым наброскам, из которых видно, что Дубровский должен был в конце концов соединиться с Машей Троекуровой. Затем следует, как обозначено в плане, «развязка» — очевидно, благополучная.

Текст «Дубровского», не получивший еще окончатель­ной отделки, обладает такими же свойствами, как и вся пушкинская проза вообще: ясностью, простотой и сжатос­тью. Достаточно одного какого-нибудь жеста, движения, слова — и перед нами весь человек. Вот, например, как сообщает Дубровский дворовым о смерти отца: «Вдруг Владимир явился между людьми и отрывисто сказал: «Не надобно лекаря, батюшка скончался». Сразу виден силь­ный человек, владеющий собой и не привыкший обнару­живать свои чувства, и только быстрый, решительный шаг (он появляется «вдруг») и это «отрывисто» выдают его внутреннее волнение. Кажется, все так просто и естествен­но, а между тем мало кто мог бы так безошибочно найти нужную деталь, чтобы показать человека.

Объяснение:

0,0(0 оценок)
Ответ:
ariiiiiaha
17.03.2023 05:04

ОбъясненСтихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.Стихотворение Суйлеменова "Волчата"

Напишите ваши предположения, как сложится в дальнейшем жизнь волчат. 5 – 7 предложений.ие:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота