1. Как называются соседние с Глуповцами народы?Объясните происхождение их названий. (не все , а хотя бы 5 народов) 2.Какие мысли и чувства вызвало произведение М.Е.Салтыкова Щедрина
3. В чём смысл эпиграфа к рассказу "Старый гений"
4.Чин старого гения
5. Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе
6.От чего лица ведется повествование в рассказе после боя
7.Выпишите эпитеты выбранные для характеристики бала
8.Почему герою все на балу видеться в радужных красках?
9. За что полковник Б , бил перчаткой по лицу солдата?
10 Мог ли полковник поступить иначе?
11. Какие проблемы поднимаемы автором в рассказе после бала для вас являются самыми важными

1. Соседние с Глуповцами народы, известные в произведении М.Е.Салтыкова-Щедрина "Старый гений", называются Туповцами, Чудовцами, Проходимцами, Мудрецами и Толковцами.

- Туповцы - это народ, который славится своей глупостью и отсталостью. Название "Туповцы" произошло от слова "тупость", означающего недостаток ума или способности к мышлению.

- Чудовцы - это народ, который славится своими странными и необычными поступками. Название "Чудовцы" происходит от слова "чудо", означающего нечто необычное и удивительное.

- Проходимцы - это народ, который славится своей хитростью и лукавством. Название "Проходимцы" произошло от слова "проходимость", означающего способность проходить через трудности и преграды.

- Мудрецы - это народ, который славится своей мудростью и разумностью. Название "Мудрецы" произошло от слова "мудрость", означающего глубокое знание и умение делать правильные выводы.

- Толковцы - это народ, который славится своей толковостью и способностью дать разумное объяснение чего-либо. Название "Толковцы" произошло от слова "толкование", означающего объяснение или разъяснение.

2. Произведение М.Е.Салтыкова-Щедрина "Старый гений" вызвало разнообразные мысли и чувства у читателей. Некоторые из них могут быть следующими:

- Ирония: Произведение наполнено сатирическими описаниями и множеством юмористических ситуаций, что вызывает у читателя улыбку и ощущение иронии по отношению к героям и их поведению.

- Замечание общественной неравенства: Рассказ иронически высмеивает претенции и амбиции героя, напоминая о неравном развитии и возможностях в обществе.

- Сожаление: Некоторые читатели могут испытывать сожаление по отношению к герою, который находится в ситуации, где его навыки, способности и знания становятся бесполезными.

3. Эпиграф к рассказу "Старый гений" гласит: "Зато мне доктор сказал... что я ни в чём мне жизнь благо не обеднить... стремление, – людям свыше дано".

Смысл эпиграфа состоит в том, что герой рассказа, старый гений, находит себе оправдание и утешение в мысли о том, что его стремление и умение обрести благо и счастье есть некий дар свыше, что позволяет ему сохранять надежду и продолжать свою борьбу.

4. Чин старого гения представляет собой портрет героя рассказа, который носит особый вид одежды, отличающий его от других гостей бала. Этот чин символизирует его высокий статус и элитарность в кругу общества.

5. В рассказе "Старый гений" затрагиваются такие проблемы общества, как социальное неравенство, жестокость и двойные стандарты в отношении интеллектуально одаренных людей, негативное отношение к интеллекту и знаниям, исподтишка высмеивание амбиций и надежд героя.

6. Повествование в рассказе после боя ведется от третьего лица.

7. Эпитеты, используемые для характеристики бала в рассказе, могут быть разнообразными и зависят от того, какие эпитеты выделяются в тексте. Например:

- Великолепный бал
- Роскошный бал
- Восхитительный бал
- Пышный бал
- Блестящий бал

8. Герой видит все на балу в радужных красках, потому что его собственное представление о себе и о своей роли на балу идеализировано. Он верит, что его присутствие на балу способно изменить общественное мнение о нем и принести ему уважение и признание.

9. Полковник Б бил перчаткой по лицу солдата из-за его "грубого" обращения с героем. Этот акт является проявлением его негодования и желания проявить свою превосходность и претензии на уважение.

10. Возможно, полковник мог поступить иначе, если бы он проявил больше терпения и беседовал с солдатом, объяснив ему свои претензии и попытался уладить конфликт мирным путем.

11. Самые важные проблемы, поднимаемые автором в рассказе после бала, могут быть разными и зависят от того, что видит и переживает каждый читатель. Некоторые из проблем, которые можно назвать важными, включают социальное неравенство, неприятие и пренебрежение интеллектом и знаниями, негативное отношение к амбициям и надеждам людей, двойные стандарты в обществе.