2Alinochka2
30.01.2023 23:30

486A. Прочитай стихотворение Константина Фофанова. Слее приведены изобразительно-выразительные средства. Подчеркни
тексте. Справа, напротив каждого подчёркнутого изобразительно-выра-
зительного средства, напиши, какой образ звезд Они создают искам
целью использованы. Почему ветры названы мятежными, сказки - ен.-
ными? Определи тип значений слов атласные (лепестки), изумрубные
(листы).
Звёзды ясные, звезды прекрасные
Эпитет
Нашептали цветам сказки чудные,
олицетворение
Лепестки улыбнулись атласные,
Эмоционально окрашенное слово
Задрожали листы изумрудные.
Эпитет
Олицетворение
Эпитет
Метафора
Олицетворение
И цветы, опьянённые росами,
Рассказали ветрам сказки нежные,
и распели их ветры мятежные
Над землёй, над волной, над утесами
(К. Фофано
486Б. Чем отличаются слова атлас" и атлас"? Найди в сти
пении олн
одные пены Пr​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
max690
16.04.2022 18:33

Печорин с самого начала говорит о том, что устал от светской жизни, перепробовав в свое время все.

По Печорина мнению, именно общество сделало его эгоистичным, скрытным человеком. "Лучшие мои чувства, боясь насмешки я похоронил в глубине сердца: они там и умерли. Я говорил правду – мне не верили: я начал обманывать" 

Печорин презирает светское общество. Он говорит о нем, как «сборище богатых и титулованных бездельников», которых интересуют только сплетни, карточные игры, интриги, погоня за деньгами и наградами. Он лишний среди этих людей.


Слова и замечания, показывающие отношение печорина к дворянскому обществу и его представителям.
Слова и замечания, показывающие отношение печорина к дворянскому обществу и его представителям.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Полина200618
14.09.2020 16:35

В повести-сказке А. Погорельского необычный сюжет, в ней реальное переплетается с фантастическим. Реальное — жизнь десятилетнего мальчика Алёши в пансионе в Петербурге, фантастическое — его грёзы о подземном царстве гномов. 

Действие в произведении динамично и увлекательно. Однажды Алёша Чернушку — чёрную курицу, скрашивавшую его одиночество. Чернушка в благодарность за своё провела мальчика в подземное царство гномов. Подземный король подарил Алёше волшебное семечко. Теперь, ничего не делая, ничего не уча, мальчик всегда знал свой урок. От успехов у него вскружилась голова, он зазнался, стал плохим товарищем. 

Постепенно он абсолютно отвык работать и уже не мог запомнить урок, когда потерял волшебное семечко. А испугавшись наказания, выдал тайну пребывания гномов в подземелье. Сказка заканчивается болезнью Алёши, его выздоровлением и возвращением к жизни, к самому себе, прежнему. 

Образ главного героя вызывает симпатии и пробуждает сопереживание. Алёша — добрый, смелый, впечатлительный мальчик. Он заблуждается, совершает ошибки, но одновременно и задумывается над серьёзными вопросами: в чём настоящая ценность человека? Что такое верность слову? Что может случиться, если не прислушиваться к голосу совести? 

Автор произведения призывает читателя: будь честным, трудолюбивым, скромным. А последняя сцена — прощание Чернушки с Алёшей, волнение покидающего своё царство маленького народа, отчаяние главного героя от осознания непоправимости его опрометчивого поступка — серьёзный нравственный урок, преподанный нам талантливым писателем.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота