1) В чем трагедия Сашки? 2) Какие средства использует Андреев для раскрытия внутреннего мира персонажа?
3) Что общего между Сашкой и ангелочком? Что значит ангелочек для Сашки?
Что изменилось в поведении Сашки с появлением ангелочка?
4) Какие мысли и чувства возникли у вас при чтении? Испытали ли вы чувства: взволнованность, испуг, настороженность – при чтении «Ангелочка»? Если да, какие эпизоды были особенно остро пережиты вами?
5) Чему может научить рассказ нас, читателей?

Урок это новые знания,каждый раз мы для себя открываем что то новое,много физических тел,много уравнений,ведь это увлекательно решать,делить,умножать.
Человек без образование, не человек, можно узнать на уроках, как напрягается электрический ток, так же и химия  смешивать разные вещества, наблюдать за их реакциями и изменениями.алгебра,задачи, развивать свой ум,решать,получать какие то варианты. русский,ну в общем то,русский, это важно, без него как без рук.
орфаграфия,пунктуация, падежи, грамотность. Литература эмоции героев,интерес к чтению,развитие памяти. 

Чуть ли не главной особенностью этого произведения, безусловно зас-луживающей внимания, является галерея образов градоначальников, не заботящихся о судьбе отданного им во власть города, думающих лишь о собственном благе и выгоде, либо вообще ни о чем не думающих, так как некоторые просто не к мыслительному процессу. Показывая образы градоначальников Глупова, Салтыков-Щедрин часто описывает настоящих правителей России, со всеми их недостатками. В глуповских градоначальниках можно без труда узнать и А. Меншикова, и Петра I, и Александра I, и Петра III, и Аракчеева, неприглядную сущность которого показал писатель в образе Угрюм-Бурчеева, правившего в самое трагическое время существования Глупова. С особой силой сатирический талант писателя проявился в главе, посвященной Брудастому-Органчику. Этот градоначальник день и ночь писал “все новые и новые понуждения”, по которым “хватали и ловили, еекли и пороли, описывали и продавали”. С глуповцами он объяснялся только при двух реплик: “разорю! ” и “не потерплю! ”. Именно для этого и был необходим порожний сосуд вместо головы. Но апофеозом начальственного идиотизма является в “Истории одного города” Угрюм-Бурчеев. Это самая зловещая фигура во всей галерее глупозских градоначальников. Салтыков-Щедрин называет его и “угрюмым идиотом”, и “угрюмым прохвостом”, и “тугохвостом до мозга костей”. Он не признает ни школ, ни грамотности, а только науку чисел, преподаваемых на пальцах. Главная цель всех его “трудов” - превратить город в казарму, заставить всех маршировать, беспрекословно выполнять абсурдные приказы. По его замыслу даже женихи и невесты должны быть одного роста и телосложения. Налетевший смерч уносит Угрюм-Бурчеева. Такой конец идиота-градоначальника воспринимался современниками Салтыкова-Щедрина как очистительная сила, как символ народного гнева. 
Эта галерея всевозможных прохвостов вызывает не просто гомерический хохот, но и тревогу за страну, в которой безголовый манекен может управлять огромной страной. Беспощадная сатира Салтыкова-Щедрина похожа на горькое лекарство, необходимое для излечения. Цель писателя- заставить читателя задуматься социальном неблагополучии, о неправильном государственном устройстве России. Остается надеяться, что произведения Салтыкова-Щедрина достигли цели хотя бы частично осознать ошибки, хотя бы некоторые из них больше не повторять.