Прочитайте в учебнике стихотворение Пастернака "Никого не будет дома..." и ответьте на вопросы
1. О каком времени года говориться в стихотворении?
2. Какие приметы этого времени года названы в стихотворении?
3. Как меняется настроение лирического героя в начале и конце стихотворения? С чем связаны эти перемены?
4. Как вы понимаете художественный образ: "Зимний день в сквозном проёме незадернутых гардин"? Какое средство худ ожесточенной выразительности здесь использовано?
5. Как вы понимаете художественный образ, созданный в строках:
Но нежданно по портьере
Пробежит вторженья дрожь.
Тишину шагами меря,
Ты, как будущность, войдёшь​

 Дурное воспитание и полное пренебрежение к учению Митрофанушка получил в наследство от родных — Простаковых и Скотининых, в роду которых не бывало образованных людей, многие не умели даже читать. Мать Митрофанушки, гос­пожа Простакова — грубаяи деспотичная женщина. Она  ни во что не ставит мужа, не считается с его мне­нием, унижает Софью, считая ее нахлебницей, оскорбляет крепостных.Лишь в своем сыночке она души не чает. Митрофанушка вырос пол­ным невеждой.Само имя Митрофан означает: являющий свою мать, подоб­ный матери.Он груб и нахален с теми, над кем чувствует свое превосходство, и заискивает перед теми, в ком чувствует силу.  Следовательно, характер и поведение детей — это копия поведения их родителей.

1.К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»?

Б. классицизм .

2.Какую традицию 18 века нарушил Д.И.Фонвизин в своей комедии?

Г. односторонность характеристики героев
.

3.Какой социальный тип не представлен в комедии?

В. столичные вельможи
.

4.Недорослем во времена Фонвизина назывался…:

Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться.

5.Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»:

А. воспитания и образования .

Б. обличения невежества.

6.Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил?

Г. Простакова
.

7. Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…

В. жестокий, неблагодарный и бездушный невежда
.

8. Выберите НЕВЕРНОЕ продолжение фразы:
«Недоросль» - это первая социально – политическая комедия, в которой…

Г. автор призывает к отмене крепостного права.

9.Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков?

А. Стародум .

10.Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными:

1. «Не хочу учиться, хочу жениться» -Г. Митрофан
.

2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» -В. Простакова

3. «Между свиньями я сам всех умнее»-Д. Скотинин

4. «Тиранствовать никто не волен» -А. Правдин
.

5. «При твоих глазах мои ничего не видят» - Е. Простаков
.

6. «Вот злонравия достойные плоды!»-Б. Стародум

ответ:1-г, 2-в, 3-д, 4-А, 5-Е, 6-Б.

Часть 2.

1. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?

Прежде всего виновата его мать,госпожа Простакова и сама груба,невежественна
и необразованна.Митрофан усвоил уроки матери,отец отошёл от воспитания,слабый и забитый муж,а учителя не смогли ничему научить Митрофанушку.

2. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что важнее для формирования личности и почему?

Воспитание-это то,что дают с рождения родители ребёнку,прививая все навыки,манеры,образ жизни ,мораль,честь,принципы.Образование-это обучение наукам,профессиональным навыкам.Воспитание гораздо важнее,оно формирует человека как личность,определяет его характер,а зачастую определяет и направление жизни.

3. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?

В наши дни ничего не изменилось,только поменялись названия.Неучи богатых родителей не имеют духовных ценностей в жизни,покупают образование,как это грустно не звучит.Богатые родители страдают самодурством,имея деньги и власть.Но в наше время нет крепостных,поэтому произвол денег тормозит демократия.Поучительно то,что во все времена высмеиваются неучи,хамы,грубияны и невежды.