Роль сім'ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині. 1. Пригадайте членів родини Клима Джури. Складіть родинне дерево Клима Джури

2. Виберіть з тексту словосполучення (5-7), які б характеризували бабусю Солю (вчинки, зовнішність, дії і т.ін)

3. Батьки Клима працювали в іншій країні. Знайдіть приклади з тексту та цитати запишіть:
- вподобання батька або матері (хобі);
- їх зовнішність;
- ставлення один до одного (стосунки в родині)
Складіть сенкан на тему «Сім’я»

О мире детства писали многие поэты и писатели А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители", Л.Н. Толстой "Кавказский пленник", "Детство", Ф.М. Достоевский "Мальчик у Христа на елке", О. Генри "Вождь краснокожих", Дж. Лондон "Сказание о Кише", В.Ю. Драгунский "Девочка на шаре", В.Г. Короленко "Дети подземелья", М.Твен "Приключения Тома Сойера", Л. Кэроил "Алиса в стране чудес", А.М. Горький "Детство". В этих книгах дети разные, мне особенно запомнился рассудительный Киш Дж. Лондона, влюбленный в девочку на шаре герой В. Драгунского, добрая, милосердная девочка Дина русскому офицеру, попавшему в плен, рыжий мальчишка-забияка, вождь краснокожих. Русские художники тоже показывали жизнь и судьбу детей: В.Г. Перов "Тройка", "Проводы покойника", В.А. Серов "Девочка с персиками", В.А. Тропинин "Голова мальчика", П.Пикассо "Девочка на шаре", В. Серов "Мика Морозов", В. Васнецов "Аленушка", К.Е. Маковский "Дети, бегущие от грозы", "Свидание", И.В. Шевандронова "В сельской библиотеки", З.Е Серебрякова "За завтраком". В своей работе мы хотим рассказать о грустном и тревожном мире детства, который создали поэт Н.А. Некрасов в стихотворении "Крестьянские дети" и художник В.Г. Перов в картине "Тройка". Когда мы впервые прочитали стихотворение "Крестьянские дети", то было печально его читать. Но оно привлекло внимание, особенно интересно было узнать, что известный отрывок "Однажды в студеную зимнюю пору" является частью большого стихотворения. Такое же впечатление печали возникло, когда впервые увидели картину "Тройка" В. Перова.

Фух,ну поехали!

1.а) Отец хотел отдать всё свое наследство старшему сыну,так как он любил старшего сына больше чем младшего.b)Жена просила мужа чтобы купец разделил наследство поровну.c)Младший сын ушел в другие страны чтобы самому добиться успеха.d)Так как отец отдал все наследство старшему сыну,он ничего не умел и поэтому потратил все наследство.А младший умел сам добывать хлеб.

2.а)Мама и Миша на прогулке увидели мельницу на прогулке.b)Внутри мельницы вертелись два больших камня.с) Мельник насыпал зерно в большой ковш.d)Мельничный камень называется жернов.

2)Я думаю что,муку получить не просто,так как надо усердно работать для того чтобы ее получить.3. План:

1.Мартин поступает в ученики к одному из старейших парикмахеров.

2.Совет учителя.

3.Диалог Мартина и парикмахера

4.Мартин вернулся в парикмахерскую отца.

5.Мастерская отца стала известной.

Надеюсь правильно!