Выполните задания. закон
стена
начала
ЛИШЬ
( Bic
B
де .
Равновесие один из важнейших механизмов природы. Нарушение
равновесия не всегда возможно предвидеть. Чаще всего
о себе
заявляет, когда ошибки нами совершены. Иногда мы думаем, что рушим
маленький камешек кладки, но видим вдруг: вся
колебаться.
Взаимосвязи природы объект пристального внимания нынешней
биологии. В обыденной жизни и в хозяйственной практике мы видим чаще
всего уже результаты необдуманных нарушений. Переселение животных
дает этом смысле наиболее наглядные уроки. На вновь открытые
континенты Люди перевозили животных из сентиментальных чувств к
прежней родине (так, в Америку завезли воробьев). В других случаях люди
сознательно хотели «обогатить дикую жизнь». Результаты были всегда
разочаровывающими. Для примера посмотрите: как обернулось неожиданное
прибытие в Америку трех африканских улиток.
Вернувшись домой после летнего путешествия с матерью, пятилетний
мальчик вынул из чемодана трех симпатичных и очень больших улиток.
Мать заставила сына немедленно выбросить за окно «эту гадость».
Мать и сын, конечно, не знали, кому они дали свободу. Не и
года, как улитки съели зеленые окрестности Майами. Они ели траву, цветы
на клумбах, бурьяны, кору деревьев в садах и даже штукатурку домов (нужен
был материал для строительства панциря). За год три (!) улитки дали
миллиардное потомство, заставив людей ударить в набат. Улиток травят,
собирают в корзины, но плодятся они проворней, чем их пытаются
уничтожить.
Я видел эту улитку на ее родине в Кении. На подоконник дорожной
гостиницы вползло существо размером с кулак. Я сделал снимки улитки,
соломинкой тронул ее студенистые рожки, и улитка спряталась в панцирь. В
Восточной Африке улитка ахатина - обычное существо. Она не вызывает
особого интереса и никому ничем не грозит. В Африке ахатина имеет врагов.
Они не дают улиткам бесконтрольно плодиться. В Америке такого контроля
не оказалось,
Итак, ясно: появление чужеземного организма в новой среде всегда
чревато опасностью. Правда, среда может оказаться враждебной для
новосела, и он погибает, но пришелец может стать и хозяином положения.
Вот почему зоологи теперь с большой осторожностью берутся «обогащать
фауну», а на многих границах стали действовать биологические кордоны.
Равновесие — один из важнейших законов природы.
ений. Том 8. Мир за нашим окном, 2014г.​

"уроки французского» - это рассказ валентина распутина о своем трудном послевоенном детстве, когда «голод еще не отпустил», а у матери, кроме него, было еще двое детей, он - самый старший. жили совсем плохо, что, казалось хуже уже некуда. весной, когда пришлось особенно туго, чтобы хоть как-то отвлечься от желания поесть, он "глотал  сам и заставлял глотать сестренку глазки проросшей картошки и зерна овса и ржи".  автор говорит о том, что в то время в небольших деревнях были только школы, начальное образование, чтобы продолжить учебу, дети с одиннадцати лет должны были жить вдали от родителей, не готовые к самостоятельной жизни, должны были жить среди чужих людей. распутин показывает, как дети страдали от тоски по родному дому. "никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи, и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей. так мне было плохо, так горько и постыло! - хуже всякой болезни».  дети, приехавшие на учебу, были беззащитны, ничтожных припасов еды, присылаемых родителями, им не хватало, к тому же, продукты могли украсть, и некому было . то же происходило и малокровием, что к тому, что у него «часто ни с того ни с сего принималась вдруг кружиться голова». скудные припасы, которые присылала ему мать, отрывая последнее от других своих детей, от сестренки с братишкой, кто-то воровал. и мальчик , потому что «голод здесь совсем не походил на голод в деревне. там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. тут для меня все было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая "  в своем рассказе автор пытается объяснить, что подростку бывает трудно найти правильный выход из ситуации, в которую он попадает. так, герой распутина не видит ничего другого, как пойти на поляну и играть на деньги, чтобы хоть как-то выжить. там он впервые сталкивается с несправедливостью, жестокостью, там, ему пришлось «постигнуть на собственной шкуре», что «никогда и никому еще не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед. не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех его ненавидит тот, кто идет следом». мальчик был жестоко избит. оставшись один, он «упал в жесткую сухую траву и горько навзрыд заплакал. не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня». но голод заставил его вернуться. он старался «не выделяться», пытался выиграть денег хотя бы на пол-литровую баночку молока, чтобы хоть чуть-чуть поправить здоровье, но это ему не удалось, его снова избили.  валентин распутин в своем рассказе показал, какую роль играют учителя в жизни детей. 

Тема произведения Астафьева - духовное становление личности через осознание ответственности за свои поступки, преодоление моральных проблем (обмана, который всегда раскрывается, разлада в отношениях между представителям разных поколений) и осознания важности умения прощать. Ключевой образ "розовый конь" - совесть и воспоминания о мудрых дорогих сердцу людях.

Объяснение:

Тема произведения и система образов главных героев читателю понять идею произведения - обман всегда раскрывается, важно научиться жить "по совести", без лжи.