Урок русской лит е 60 – копия – копия - только для чтения димо иметь подписку на Microsoft 365.
Получить Micro
альный поиск
1) Певцом чего считают М. Пришвина?
2) Какое событие, произошедшее с писателем в детстве, навсегда
сохранилось в его душе?
е 3) Как писатель воспринимал жизнь с раннего детства и до
глубокой старости?
4) Какой период в жизни человека М. Пришвин считает самым
счастливым?
5) В каком произведении М. Пришвин рассказал о том, как он
стал писателем?
6) Как называется произведение М. Пришвина, в котором он
собрал самое лучшее из написанного о природе и человеке?
7) Как писатель объясняет фразу «границы между «живым» и
«неживым» нет»? ​

Есть всегда что-то особенно 
    благородное, кроткое, нежное, 
    благоуханное и грациозное во 
    всяком чувстве Пушкина 
     В.Г.Белинский 
     Незадолго до смерти Пушкин написал произведение "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..." Лирическим героем данного стихотворения является сам автор. Сюжет стихотворения составляет его судьба, осмысленная на фоне исторического движения. Каждый поэт задумывается о своем месте в этом мире, об отношениях с обществом, с его читателями. Он хочет быть уверен в том, что его творчество не было напрасным, что память о нем сохранится: "Нет, весь я не умру..." Пушкин как бы подводит итог своему творческому пути. 
     В этом стихотворении раскрыта тема поэта и поэзии, проблема поэтической славы, преодоление смерти через известность. Поэт гордился тем, что его поэзия была свободной: "Что в мой жестокий век восславил я свободу..." Он писал не ради славы, а считал, что: "Поэзия-это бескорыстное служение во имя человечества". 
     Это стихотворение можно представить в ярких и серых тонах, потому что, с одной стороны, создана торжественная атмосфера, радость того, что искусство будет жить вечно: "К нему не зарастет народная тропа", а с другой стороны, это же является его последним словом, концом творчества Пушкина. 
     По своей теме и построению стихотворение А.С.Пушкина близко к стихотворению Державина "Памятник" и Квинта Горация "Я воздвиг памятник", но Пушкин отступил от прежних образов. Произведение наполнено безграничной любовью к России, к читателю, верой в могущество поэтического слова, осознанием выполненого долга перед народом. 
     Я считаю, что творчество Пушкина - это неисчерпаемый источник, который дает духовные знания не одному поколению людей. Оно открывает добрые чувства осознавать и любить жизнь.

Давно известно, что в отношении к старшим проявляется степень зрелости общества. Учёные убеждены, что именно с заботы о родителях начинается нравственный рост любого человека. Своим примером правильного отношения к старшему поколению мы передаём эстафету потомкам, которые так же будут относиться и к нам.

Художественная литература – это один из показать ребёнку, как стоит себя вести по отношению к старшим, а как не стоит.  Классик детской дошкольной литературы XX века Валентина Осеева посвятила проблемам воспитания уважения к старшим несколько произведений. Наиболее известное из них – «Волшебное слово», рассказ о мальчике, который получил добрый совет от старичка и смог изменить отношение окружающих к себе в лучшую сторону.

То, что уважение к старшим – основа любого нормального общества, хорошо понимали наши предки. Именно поэтому в фольклоре разных стран встречаются сказки с похожими названиями: «Мудрость стариков» (болгарская народная сказка), «Мудрый старик» (название и татарской, и русской народной сказки), «Мудрый старик и глупый царь» (башкирская народная сказка), «Старый отец» (белорусская народная сказка). Все они имеют похожий сюжет: царь (или падишах) приказывает уничтожить всех стариков, потому что ему кажется, что они напрасно хлеб переводят. Однако одного старика прячет любящий сын, и в тяжёлую минуту советы отца человеческие жизни. Неправильный закон отменяется.