Почему Эглю не нравилась деревня Коперне
​

1. Как называется страна, где живут лопари? (Лапландия.)
2. Из чего делали лопари свои дома? (Из оленьих шкур.)
3. Как звали две сосны в "Зимней сказке"? (Подопринебо и Зацепитучу.)
4. "У крестьянина и его жены было двое детей – мальчик и девочка. Мальчика звали Сильвестр, а девочку – Сильвия. И где только нашли для них такие имена!" Где? (Наверное, в лесу. Ведь слово "сильва" в древнем латинском языке значит "лес".)
5. "Вы что, не видите разве, какие у нее глаза? Так и жгут огнем! Уж поверьте мне, неспроста это!" Чьи это глаза? (Звездоглазки.)
6. Назовите второе имя Звездоглазки. (Элисабет.)
7. "Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года". С какой сказкой С.Топелиуса перекликается эта? ("Подарок морского хозяина".)
8. "Крепкий, коренастый мальчуган. У него были черные волосы, черные глаза и маленький вздернутый нос. Словом, он как две капли воды походил на своего отца, который слыл среди земляков первым красавцем". Чей это портрет? (Сампо.)
9. Что такое Растекайс? (Название самой высокой, самой непри-ступной горы в Лапландии.)
10. Кто Сампо-Лопаренку уйти от Хийси? (Золоторогий олень и школьный учитель.)
11. В какой сказке два древних друга чуть не поссорились из-за пустяка? ("Дважды два – четыре".)
12. С кем довелось встретиться Кнуту по дороге через Киикальский лес? (С горным королем, снежным королем, эльфами и королевой лесов.)
13. Почему Кнут получил прозвище "музыкант"? (У него была волшебная дудочка.)
14. Где в сказках Топелиуса звери умеют говорить, как люди? (На Растекайсе.)
15. С кем поделились дети хлебом и молоком по дороге домой в сказке "Три ржаных колоса"? (С волком и медведем.)
16. Почему богатый крестьянин разорился и никак не мог разбогатеть в сказке "Три ржаных колоса"? (Он был жадным и, если что-то давал другим, то делал это не от чистого сердца.)
17. Какой подарок преподнесла Альдамине розовая фея? (Жемчужину.)
18. Какой подарок получила Альдамина от голубой феи? (Доброе сердце.)
19. Как случилось, что Альдамина утратила ум, красоту и богатство? (Наклонилась над ручьем и уронила корону с жемчугом.)
20. Как звали короля подводного царства? (Ахти.)Подопринебо и Зацепитучувроде это

1) Рецензия на спектакль. Прочитайте пьесу, по которой поставлен спектакль. Узнайте, когда и где ее уже ставили. Сам спектакль лучше посетить несколько раз, чтобы проверить свои первые впечатления. Предупредите главного режиссера о своем приходе. В большинстве театров есть служебный ряд для друзей театра и критиков, откуда хорошо видна сцена. По окончанию спектакля побеседуйте с режиссером и исполнителями главных ролей. Сравнить свое впечатление с мнением постановщика будет полезно. Так вы сможете оценить, чего режиссер хотел добиться, и какие из поставленных задач ему удалось выполнить. Кроме того, за кулисами с вами наверняка поделятся яркими театральными историями, которые смогут оживить будущую статью. 2)Захватите блокнот и ручку, отправляясь на спектакль. Делать пометки в темноте не слишком удобно, но это необходимая часть работы. Зарисуйте, как выглядит сцена, запишите понравившиеся реплики и все свои впечатления, которые возникли во время спектакля и могут позже забыться. Вернувшись домой, лучше сразу «расшифровать» все сделанные наскоро пометки. 3)Не торопитесь с написанием рецензии. В течение нескольких дней возвращайтесь мысленно к спектаклю, сравните первые впечатления с послевкусием. После этого можно приниматься за сам текст. В первой части статьи необходимо предоставить краткую информацию о театре, главном режиссере и его постановках. Упомяните о пьесе. Необходимо рассказать о традиции ее постановки. 4Напишите разбор идейного содержания. Продумайте, какую мысль хотел донести до зрителей режиссер, какая атмосфера была на спектакле. Проанализируйте несколько важных эпизодов, отметьте оригинальные режиссерские решения и актерские находки. Приведите аргументы вне зависимости от того, хвалите вы или ругаете. Очень важно сохранить объективность, даже если постановка в целом вам не понравилась. В любом спектакле можно найти положительные стороны. Если речь идет о постановке классических пьес Островского или Шекспира, акцентируйте внимание на том, что нового было в данной трактовке. 5)Оцените игру актеров. Называя героев пьесы по именам, не забудьте в скобках указать фамилии актеров, которые исполняли роли. Не обязательно подробно перечислять всех действующих лиц. Достаточно отметить тех, чья игра действительно вас поразила. 6Напишите о сценографии спектакля. Расскажите о цветовых решениях, световых сценариях и как форма раскрытию