Черномор-злобный старый,карлик с очень длинной бородой. В ней
заключалась вся его колдовская сила. Он жил в горах в роскошных чертогах, имел множество слуг и постоянно воровал красавиц.
Один – Рогдай, воитель смелый,
Мечом раздвинувший пределы
Богатых киевских полей;
Другой Фарлаф, крикун надменный,
В пирах никем не побежденный,
Но воин скромный средь мечей;
Последний, полный страстной думы,
Младой хазарский князь Ратмир.
Рогдай жестокий и мстительный. Он хотел убить соперников, гнался в темноте за Фарлафом, а потом напал на Руслана, но сам был им убит.
Фарлаф любил шумные пиры, но воителем был трусливым и неумелым. Он хотел получить Людмилу, не прилагая больших усилий, поэтому ему колдунья Наина. Фарлаф не смог победить Руслана в честном бою, но убил его, пока он спал.
Ратмир отказался от поисков Людмилы, когда встретил на берегу реки девушку. Он стал рыбаком и больше не хотел воевать, ему стала не нужна слава.
Объяснение:
Про врагов Руслана выписала из поэмы
Урок литературного чтения в 4-м классе по теме:
«Стихотворение С.Есенина "Лебедушка"»
Цель урока: раскрыть в детях такие качества, как сострадание и милосердие через содержание литературных образов стихотворения “Лебедушка” С.Есенина.
Задачи урока:
обучающие:
- продолжить знакомство с произведениями великого русского поэта С.Есенина;
- работать над навыком выразительного чтения стихотворения, учить видеть художественные особенности поэтического слова;
развивающие:
- развивать речь учащихся, внимание, творческое воображение, используя прием словесного рисования; развивать эмоциональное восприятие окружающего мира;
воспитательные:
- воспитывать интерес к предмету, культуру общения, любовь к природе, чуткое и бережное отношение ко всему живому, чувство сострадания, сопереживания.
Оборудование урока:
- мультимедийные презентации:
1) краткая биография С.Есенина,
2) видеоряд к стихотворению;
- портреты композиторов Шарль - Камиль Сен-Санса, П.И.Чайковского;
- музыкальный фрагмент произведения П.И.Чайковского «Танец маленьких лебедей»,Сен – Санса «Лебедь».
