СОР Подразделы 

А.Н. Островский. «Снегурочка» 

И.С. Тургенев «Бежин луг»

Цель обучения 

6.1.3.1 Читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических) 

6.2.8.1 Анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы и др.) 

Критерии оценивания 

• Анализирует художественные средства 

• Читает выразительно стихотворение 

Уровень мыслительных навыков 

Знание и понимание 

Навыки высокого порядка 

Время выполнения 

20 мин 

Задание 1.

Прочитайте отрывок из сказки А.Н. Островского «Снегурочка».

Какие художественные средства использует автор в данном отрывке? Выпишите примеры. Как художественные средства понять идею произведения? Докажите примерами из отрывка.

Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц

Весна-Красна 

В урочный час обычной чередою 

Являюсь я на землю берендеев. 

Нерадостно и холодно встречает 

Весну свою угрюмая страна. 

Печальный вид: под снежной пеленою 

Лишенные живых, веселых красок, 

Лишенные плодотворящей силы, 

Лежат поля остылые. В оковах 

Игривые ручьи, — в тиши полночи 

Не слышно их стеклянного журчанья. 

Хоть стыдно мне, а надо признаваться 

Пред птицами. Сама я виновата, 

Что холодно и мне, Весне, и вам. 

Шестнадцать лет тому, как я для шутки 

И теша свой непостоянный нрав, 

Изменчивый и прихотливый, стала 

Заигрывать с Морозом, старым дедом, 

Проказником седым; и с той поры 

В неволе я у старого. Мужчина 

Всегда таков: немножко воли дай, 

А он и всю возьмет, уж так ведется 

От древности. Оставить бы седого, 

Да вот беда, у нас со старым дочка — 

Снегурочка. В глухих лесных трущобах, 

В нетающих лядинах возвращает 

Старик свое дитя. Любя Снегурку, 

Жалеючи ее в несчастной доле, 

Со старым я поссориться боюсь; 

А он и рад тому — знобит, морозит 

Меня, Весну, и берендеев. Солнце 

Ревнивое на нас сердито смотрит 

И хмурится на всех; и вот причина 

Жестоких зим и холодов весенних. 

Дрожите вы, бедняжки? Попляшите, 

Согрейтесь! Видала я не раз, 

Что пляскою отогревались люди. 

Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской 

Отпразднуем прилет на новоселье. 

Задание 2.

Какие мифологические существа упоминаются в рассказе И.С. Тургенева «Бежин луг»?  С какой целью автор это делает?

Задание 3.

Приведите 2-3 цитаты рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг», настраивающие на атмосферу, которую постарался в своём произведении воссоздать писатель.

Задание 4. 

Составьте по 1-ому «тонкому» и по 1-ому «толстому» вопросу к произведениям А.Н. Островского «Снегурочка» и И.С. Тургенева «Бежин луг».

​

Є декілька загроз для миру у світі. Перше - людська зарозумілість та бажання загарбати якомога більше влади для себе, при цьому не перебираючи методи. Друге - природа держави. Вона в тому, що кожна держава (за замовчуванням) прагне збільшити свій вплив.

На мою думку, щоб зберегти мир, потрібно пропагувати та вводити ідеї гуманізму на світовому рівні. Людське життя повинно цінитися вище, ніж інтереси окремої країни, адже кожна людина має право на життя, а війна забирає життя, і не одне. Цього не буде без громадської активності кожної людини, що зацікавлена у своєму виживанні й у добробуті всього суспільства.

Раннее стихотворение «Кавказ», созданное шестнадцатилетним М. Лермонтовым в 1830 году, является одним из первых обращений поэта к теме Кавказа. Юноша с детства испытывал глубокую привязанность к этому краю – он трижды бывал там на отдыхе со своей бабушкой, Е. А. Арсеньевой. Из детских воспоминаний и впечатлений о Кавказе особенно запомнилось ему знакомство с девятилетней девочкой летом 1825 года. Впервые стихотворение «Кавказ» было опубликовано уже после гибели поэта - в 1845 году оно вышло в журнале «Библиотека для чтения».
Стихотворение состоит из трех строф-пятистиший, каждая из которых раскрывает свою поэтическую тему: первая строфа посвящена теме расставания с Кавказом, вторую строфу поэт посвятил воспоминаниям о своей матери, а третью – воспоминаниям о первой детской любви. Основная идея стихотворения – раскрытие мира души поэта и выражение искренней любви к Кавказу.
В основе композиции лежит передача внутреннего душевного состояния автора, поэтому повествование ведется от первого лица. Воспоминания о красоте кавказской природы оживляют в душе поэта самые сокровенные переживания, связанные со смертью матери и по-детски трогательным первым чувством. Именно поэтому стихотворение глубоко лирично и очень нежно, а замедленный ритм и напевные интонации придают ему удивительную музыкальность.
Южная природа навевает Лермонтову образ матери, которую он практически не знал:
В младенческих летах я мать потерял,Но мнилось, что в розовый вечера час,Та степь повторяла мне памятный гласСтихотворный размер – четырехстопный амфибрахий – подчеркивает лиризм стихотворения и усиливает поэтичность речи; мужская рифма придает произведению упругость.
Изобразительные средства в стихотворении понять состояние души лирического героя: произведение насыщено метафорами («на заре моих дней», «пять лет пронеслось»), олицетворениями («степь повторяла», «сердце лепечет»), эпитетами («розовый час», «сладкая песня», «божественных глаз»), сравнениями («как сладкую песню отчизны моей»).
Лермонтов использует рефрен «Люблю я Кавказ!», усиленный восклицанием, для выражения своего восхищения красотой этого удивительно прекрасного края. Введение в стихотворение обращений («Я счастлив был с вами, ущелия гор», «О южные горы») свидетельствуют о подлинной любви поэта к Кавказу. Использование инверсии («отчизны моей», «люблю я», «розовый вечера час») усиливает выразительность произведения.
Восприятие величественной природы Кавказских гор находит свое отражение в романтическом мироощущении Лермонтова и в его душевных переживаниях, становясь фактом его личной биографии и рождая наполненные подлинным чувством строки: «Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз».