1) назовите сюжетные линии пьесы
2) в чем вы видите конфликт комедии "Недоросль"
3) как вы думаете, есть ли в комедии резонер(герой, выражающий мысли автора)? если да, то кто выступает в этой роли?
4) какие сцены и лица не имеют прямого отношения к развитию сюжета, но связаны с проблематикой комедии? какова их роль?
5)выпишите из текста комедии пословицы, поговорки и афоризмы, раскройте их роль в характеристике персонажей комедии, а также взглядов драматурга. Каковы включения метких выражений в речь персонажей?
6) Почему "НЕДОРОСЛЬ" называется комедией? Согласны ли вы с таким определением жанра пьесы? Аргументируйте свое мнение.
7) Можно ли назвать "Недоросль" высокой комедией и если да, то почему?
Я учусь с Алешей давно, мы сидим на соседних партах. И хочу рассказать, что он изменился буквально на глазах! Всего за несколько недель! Раньше это был настоящий друг, готовый прийти к тебе на в любую минуту. Лешка был очень искренним, добрым, чутким человеком. Например, если у кого-то дома случались неприятности, Леша это сразу же замечал, подходил, интересовался, чем он может А как он относился к учебе?! Всегда старательный, немного зубрила, был дотошен при выполнении любого домашнего задания. И всегда объяснить тем кто не понимает задания, как его надо делать и почему. В гимназии его за это уважали все - и ученики, и учителя.
И вот, Лешку словно подменили! Он стал надменен, кичлив. Стоит кому-то ошибиться с ответом, он непременно поднимет на смех своего товарища и демонстративно, подчеркивая свое превосходство, даст полный ответ. И теперь уже никогда не с домашним заданием, обидит, скажет,мол, даже я не в силах тебе! Выражу общее мнение нашего класса: мы просто не понимаем, что протошло с нашим замечательным Алешкой! замечательным другом Лешкой...
