Якою є мета майбутньої освіти? Які проблеми постають у центрі уваги
письменника-фантаста? (Повість Азімова «Фах»)
У якому навчальному закладі виявляли таланти
у державі майбутнього?
Що до (які риси характеру?) Д.
Плейтену вистояти у випробуваннях, що випали на його долю в інтернаті?
Чому навчився Плейтен за до книжок?
Що насамперед цікавило Джорджа у науці?
Як змінився Плейтен під час розмови з
новіанином?
Моральні якості Дж. Плейтена…
Моральні якості Тревіліяна…
Що стає із суспільством, у якому люди не
вміють мислити, не приймають самостійно рішень?
Як могли в подальшому скластися долі героїв?

(Повість Азімова «Фах»)

1.флора-совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории.
2.Фауна тоже самое, что и флора только она затрагивает животных
3.заповедник простыми словами это место, которое (теоретически) охраняется от деятельности человека, т.е. в этом месте( например лесу) ничего не меняют, стараются место сохранить в естественном состоянии. Деятельность человека практически полностью запрещена!
4.национальный парк-территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека.

Флора  — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории или на территории с определёнными условиями.
Фауна— исторически сложившаяся совокупность видов животных, обитающих в данной области и входящих во все её биогеоценозы.
Заповедник —  особо охраняемая территория или акватория, полностью исключённая из хозяйственного использования в целях сохранения природных комплексов, охраны видов животных и растений, а также наблюдения за природными процессами.
Национа́льный парк — территория, где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека. 
Флора-это природа это все неодушевленное живое что окружает нас вокруг. Фауна-это животные. Заповедник-это место где собраны исчезающие животные отдельных видов. Национальный парк-это территория где в целях охраны окружающей среды ограничена деятельность человека