8. Установіть відповідність між художнім образом та його символічним значенням.
1. Зграя
2. Mope
3. Далекі Скелі
4. Чайка
А безмежне й непередбачуване життя
Б край вигнання, самотності, роздумів
В беззмістовність людського буття
Гдуша й розум людини, потяг до знань
Добмежене, консервативне суспільство
9. Установіть відповідність між персонажами та їхніми вчинками.
1. Маленький А вдосконалює мистецтво польоту
принц
2. Лис
Б допомагає своєю дружбою врятуватися льотчику
3. Джонатан В вирушає у свій політ до знань з учнями -
новачками
4. Флетчер Гнавчає секретам мудрості
Д прагне зрозуміти душу дитини

Когда бродя по окрестностям, Грэй встретил спящую в лесу Ассоль, которая показалась ему прекрасной, он стал расспрашивать о ней жителей Каперны, в частности трактирщика Хина Меннерса, но тот назвал ее безумной, «Корабельной Ассолью» . Правду рассказал пьяный угольщик, который в этот момент пил в этом трактире. Он поведал Грэю историю Ассоль и предсказание Эгля о принце, который прибудет на корабле с алыми парусами. Грэй купил две тысячи метров алого шелка и сделал для «Секрета» именно такие паруса, о которых говорил девушке Эгль. 

У меня это К/Р

1.

1) Последний дюйм

А) что бы сфотографировать акул.

В) Потому, что Дэви не слушал отца и плакал.

Г) -

2) Алые паруса

А) Лонгрена все ненавидели потому что он не Менерса

В) Он увидел картину художника-маринста

Г) Грей узнал об Ассоль от пьяного угольщика

2. Живая душа, они были готовы свернуть горы ради любви Грей это делал в прямом смысле, а Ассоль в мечтах.

3. Они не верили в то, что приплывет корабль с алыми парусами и Ассоль заберет принц.

4. В будущем вам не нужно грызтб гранит науки в течении долгого времени.

5. 1) День образования

2) День чтения

3) Олимпиада

4) Встреча с Индженеску

5) Разговор

6. -