Характеристика однієї з літературних епох (Античність, Середньовіччя, Відродження, Новий час, ХХ-поч. ХХІ ст

Как сейчас помню, это было в третьем классе. После лета, в сентябре, мы все вернулись отдохнувшие и загарелые. Наша учительница начальных классов Любвь Владимировна (Ты можешь написать своё имя) сразу нас предупредила о том, что завтра мы будем писать сочинение на тему "Как я провёл лето". Радости у меня было мало, ведь пока наши ребята катались по морям и бегали на улице, я всё лето провела на огороде, поля грядки и высаживая цветы, Придя домой, я поделилаь своими переживаниями с мамой, на что она ответила мне: "А напиши про то, как хорошо было тебе на огороде, напиши про рыбалку, про то как собирала  ягоды." В общем поняла я тогда, что ждёт меня круглая двойка за сочинение, ведь для меня лето пролетело так, словно его вообще и не бывот настало утро следующего дня. Как же не охото было идти в школу только потому, что именно сегодня, второго сеньября мы должны были писать сочинение на тему  "Как я провёл это лето." Прозвенел звонок. Нам раздали тетради и попросили записать число и тему. Выполнив всё о чем попросили, я села и начала вспоминать, что же приятного оыло у меня летом. Рядом мой сосед Вовчик пишет про поездку в Турцию, про аквапарк, а я сижу и тыкаю ручкой в парту. И тут ко мне пришёл мамин совет. Я и правда решила написать про то, как полола грядки, как с мамой мы белили яблоню, написала и про то, как ходила с карасей, про то, как собирала папой на рыбалку и поймала двоих малину и испачкала чистую белую футболку, а мама за это меня долго мне вспомнился и мальчишка ругала. Как с соседкой Маринкой мы обкидывались черёмухой. Тогда жее вспомнился и мальчишка Андрей, которого я увидела в библиотеке, когда брала литературу на лето. Мальчик этот был старше меня лет на 6 и мысли о нём не покидали меня всё лето. Неожидав для себя, я вдруг поняла, что лето моё было не таким уж плохим, а воспоминаний и приятных моментов довольно много сочинение моё оказалось довольно ооъемным, а когда на следующий день нама раздали тетради, то я увидела большую пятёрку и красивую надпись "моодец!" На уроке учительница похвалила меня при всём классе, и сказала, что моё сочинение самое хорошее. Приятно тогда было. Очень прият

В рассказе Платонова "Никита" мальчик, оставаясь дома один, всего боялся, потому что был маленьким. Он придумывал себе различных персонажей, и вот однажды, испугавшись, он под лучами солнца почувствовал, что "доброе солнышко ...глядело на него ...тёплым лицом", подумал, что это умерший дедушка находится на солнышке и, как и прежде, при жизни, ласково смотрит на него. Малыш успокоился и пошёл дальше по двору.
Из этого мы видим, как в детстве уязвим, робок человек, как бережно нужно относиться к детям. Мама Никиты не виновата, что оставляет его одного: ей же надо работать. Но мы видим, что и Никиту можно оставлить без присмотра, потому что он любознательный, каждому непонятному явлению, случаю находит своё объяснение, вечером рассказывает маме о своих переживаниях и получает толковый ответ, так он учится жить.