Написать висловлювання "Література в культурному вимірі" 5-6 реч. Заруб. Літ. 8 клас

любовь высшее чувство,которое окрыляет человека. любовь она млиостива,долготерпелива,не таит обид. любовь жертвенна для того человека которым дорожит. в расскаже купирна "гранатовый браслет" , мы ярко наблюдаем ценность той самой , когда человек готов вечность ждать,и лиш бы увидеть свою возлюбленную мы сталкиваемся в этом рассказе   с безответной любовью, двух героев (девушки имя не помню,пусть будет ж,а тот мужик м) . наш герой любил ,всей душою нашу героиню ж, что не смел даже прикоснуться ее. он ее боготворил. отдал самую ценность что была ему дорога,пусть и потертый,старый,гранатовый браслет. это своеобразный символ любви,жертвенности его по отношению к ней. он мог бытть ходить просто рядом,лишь бы ее лицезреть. хотя прекрасно понимал что им никогда не быт ьвместе. у него нет совершенно ничего,у нее семья,муж., она состоятельная . но это именна та любовь которая не требовала ничего взамен,и просто была рядом,ждала,любила,это та настоящая любовь. любовь высшая ценность которая приходит один лишь раз,она жертвенна и прекрасна. порой причиняет боль   и смерть. но эта любовь действительна была настоящей   ж по отношению к м. любовь высшая ценность так как в ней и заключается весь великий мсмысл жизни.

1) Родился :1 апреля 1809 г.
2) Умер: 4 марта 1852 г. (42 года)
3) Местечко Великие Сорочинцы, Полтавская губерния, Российская империя.
4) Москва, Российская империя.
5) Рассказы Гоголя «Ночь перед Рождеством» , «Майская ночь» , «Сорочинская ярмарка» , «Страшная месть» и прочие из того же цикла поэтично воссоздают образ Украины. Также Украина была описана в произведение Гоголя «Тарас Бульба». Поэма " Мертвые души"
6) В возрасте десяти лет Гоголя отвезли в Полтаву к одному из местных учителей, для подготовки к гимназии; затем он поступил в Гимназию высших наук в Нежине (с мая 1821 по июнь 1828). Гоголь не был прилежным учеником, но обладал прекрасной памятью, за несколько дней готовился к экзаменам и переходил из класса в класс; он был очень слаб в языках и делал успехи только в рисовании и русской словесности.  В плохом обучении была, по-видимому, отчасти виновата и сама гимназия высших наук, в первые годы своего существования не слишком хорошо организованная; например, история преподавалась методом зубрёжки, преподаватель словесности Никольский превозносил значение русской литературы XVIII века и не одобрял современной ему поэзии Пушкина и Жуковского, что, впрочем, лишь усиливало интерес гимназистов к романтической литературе. Уроки нравственного воспитания дополнялись розгой. Доставалось и Гоголю.  Недостатки школы восполнялись самообразованием в кружке товарищей, где нашлись люди, разделявшие с Гоголем литературные интересы (Герасим Высоцкий, по-видимому, имевший тогда на него немалое влияние; Александр Данилевский, оставшийся его другом на всю жизнь, как и Николай Прокопович; Нестор Кукольник, с которым, впрочем, Гоголь никогда не сходился.